各学年ブロックごとに、持久走の試走が行われました。持久走大会のコースを実際に走って確認しました。とても風が強いコンディションとなり、思うように走ることができなかったかもしれませんね。今日の経験を生かして、大会当日は、全ての子どもたちが自己ベストを記録できるよう願っています。児童のみなさん頑張りましょう。

１１月９日（火）に６年生が校外学習で日光方面（日光東照宮、ＥＤＯワンダーランド日光江戸村）に行ってきました。あいにくの天候のため、グループごとに計画した活動ができない場面もありましたが、子どもたちは、雨にも負けずに、日光東照宮の歴史や江戸時代の生活の様子をたくさん学んできました。帰りには、「楽しかった。」という声がたくさん聞かれ、みんなで協力しながら活動する充実感を味わうことができたようです。最高学年としての自覚を持った行動も素晴らしかったです。６年生、雨の中たいへんお疲れさまでした。

本日の給食！
　・鯖の味噌煮　・切り干し大根の煮物　・すまし汁　・牛乳

本日の給食！
　・タンタンメン　・餃子　・ココアパン　・牛乳

新型コロナウイルスの影響により実施が見送られておりましたが、本日から、３・４年生の希望者を対象に「学力アップ大作戦」が始まりました。今年度も、たくさんの子どもたちが参加してくれました。楽しく学習しましょうね。また、１８名のボランティアの方々が子どもたちの学習の支援をしてくださいます。お忙しい中、本校の教育活動にご協力いただきありがとうございます。よろしくお願いいたします。

４年生の学習で講師の方をお招きして、点字体験学習が行われました。
点字のしくみや作り方を学び、実際にキッド（道具）を使って「はまじりしょうがっこう」や「自分の名前」などの点字つくりをしました。また、点字クイズや点字の本も体験しました。最後に、目の不自由な方と接する際のマナーを教えていただきました。とってもためになる貴重な体験をしましたね。

本日の給食！
　・肉じゃが　・かき玉汁　・ご飯　・ふりかけ　・牛乳

本日の給食！
　・クラムチャウダー　・まめまめサラダ　・はちみつパン　・牛乳

１１月５日（金）に１年生が校外学習で華蔵寺公園に行ってきました。
当日は、天候に恵まれ秋晴れのとても良い天気でした。子どもたちは、グループごとに決めた計画に沿って、乗り物等に乗ったり園内を見学したりして、みんなで協力しながら楽しく過ごしました。たくさん乗り物に乗れましたね。みんなで食べるお弁当はとてもおいしかったね。

４年生の学習です。
英語（外国語）では、音声教材を活用しリズミカルにジェスチェーを加えながらアルファベット（小文字）を学んでいました。国語では、「言葉が表す感じ、言葉から受けとる感じ」の学習で、担任の先生と教育実習生が協力して授業を行っていました。教育実習生は、緊張しながらも一生懸命に取り組んでいました。

３年生の学習の様子です。
算数では、「円と球」の学習でコンパスを使って円を描く練習をしていました。コンパスの使い方もだんだん上手になりましたね。理科では、「太陽とかげを調べよう」の学習で日なたと日陰の地温を調べていました。さて、結果はどうなったかな？国語では、「くらしと絵文字」の学習で様々な場所で使われている絵文字を見つけて、絵文字の意味や使われ方を調べていました。

１年生の環境委員の保護者のみなさんが、玄関前や体育館付近の花壇等の花の植え替えをしてくださいました。素敵な花壇や玄関に変身し、花いっぱいの浜尻小に生まれ変わりました。きれいなお花からパワーをもらってますます浜尻小が元気になります。ありがとうございました。

本日の給食！
　・サンマの生姜煮　・こんぶサラダ　・ご飯　・味噌汁　・牛乳

本日の給食！
　・たれ別みそおでん　・ツイストロール　・杏仁豆腐　・牛乳

２年生の学習の様子です。
道徳では、「きいろいベンチ」の題材を通して、みんなが使う物や場所の決まりについて主人公の気持ちの変化をみんなで考えていました。図工では、「まどをひらいて」の作品で自分が考えた「窓」のアイディアを生かし、工夫しながら楽しそうに作っていました。生活では、うごくうごくわたしのおもちゃづくりの計画を立てていました。「とことこ車」や「ロケット ポン」など教科書を参考にしながら自分なりのおもちゃを考えていました。どんなおもちゃができるかな？

本日の給食！
　・高崎丼　・ワカメ辛みスープ　・オレンジ　・牛乳

本日の給食！
　・ペンネボロネーゼ　・カラフル豆サラダ　・くろパン　・牛乳

本日の給食！
　・ワンタンスープ　・チキン和え　・抹茶きな粉揚げパン　・牛乳

本日の給食！
　・ジャコチャーハン　・承徳スープ　・オレンジ　・牛乳

５年生の学習の様子です。
理科では、川の水による災害や流れる水の働き、川の機能や特徴など、今までに学習したことを踏まえ、川に関する学習のまとめをしていました。総合では、ＳＤＧｓについて、自分の設定した課題に対して、調べ学習を行いながら整理をしていました。ＳＤＧｓ博士の誕生も近づいています。