5月13日 授業の様子<3年生>算数を難しいと考える要因の一つになる単元です。 今日は、わり算の仕組み、記号の書き方を学習しました。みんなよく理解できたようです。最後の練習問題もすらすら解くことができました。また、記号も上手に書いていました。 5月13日 授業の様子<5年生>2年生の時に学んだ「○のいくつ分」の「いくつ分」の部分が小数になっているので、想像するのが難しくなってきます。 今日は数直線を使って立式の説明ができるように学習をすすめました。 5月13日 授業の様子<5年生>一文字ですが、バランスが難しい文字です。また、しんにょうのはらいも小学生にとって難しい箇所です。 手先で書かないこと、肩を使うこと、はらいは筆を浮かせること等々、ポイントを押さえながら練習しました。 5月12日 授業の様子<2年生>今日はいよいよ「筆算:繰り下がりあり」に挑戦です。 問題文を読み、立式し、昨日までの学習とちがうところはどこかを見つけ、それを今日のめあてにしました。 その後、今までの学習をもとに自分で解いてみました。 「一の位がひけない」「どうしたらいいのかな?」などなど、一人一人が一生懸命考えていました。先生が黒板にブロック図のヒントを出すと 「あ!10のかたまりを借りてきたらできそうだ!」と気がつく子が増えてきました。 中には、文章で説明を書いている子も。 発見し、自分の言葉でまとめ、人に伝えると、より深く理解できます。 その後、みんなでまとめ、練習問題をしました。 5月12日 授業の様子<1年生>今日は、「下の方がくるんとなる文字(よ、まなど)」を学習していました。 「よ」の良い例と直した方がいい例をだし、どこを直せば整った文字になるかを全員で考えました。 その後、個々に練習。 みんな真剣に丁寧に練習することができました。 5月11日 授業の様子<3年生>社会で地域の様子や地図記号などを学んでいますが、学習をさらに深めるための活動です。地域をめぐりながら、地図記号になりそうな建物や土地の様子を写真におさめ、自分たちの地域マップづくりに役立てます。 3つの方向に分かれ、写真を撮ってきました。 この後、グループで写真を共有し、マップづくり開始です! 5月11日 授業の様子<4年生>辺やつくりを学び、それらを使った文字を探したり、漢字から部首はなんなのか考えたりしました。 わかりにくいものもあって悩んだ様子でしたが、友達や先生からの説明を受けて「なるほど!」と納得していました。 来週からは漢字辞典のひき方も学習します。 5月11日 授業の様子<4年生:習字>気持ちを整えるためにまずは墨をすってみました。 初めての体験だった子も多く、なかなか濃くならないことを実感。磨る時間を決めて活動したので、いろいろな濃さの墨汁になりました。書いてみるとそれぞれの色合いが筆の線とあっていて、味わい深かったです。 次からは「日記」の文字の練習をします。 5月10日 授業の様子<6年生>1年生は投げ方から学習をしていましたが、6年生は「どう投げたら遠くまで飛ぶのか」「ボールを拾うときは何を注意したらよいのか」「投げるときはどう声がけしたらよいのか」等々、記録を伸ばすことももちろんですが、測定時に気をつけることも意見を出し合い、行動に移していました。 ボールもすーっと飛んで行って、成長を感じました。 上手く投げられた時に「ナイスボール!!」と声をかけ合っていたのが気持ちよかったです。 5月10日 授業の様子<1年生>この日、1年生が「ソフトボール投げ」に挑戦していました。いくつかのポイントに絞って先生から投げ方を教えてもらい、練習します。 力が入ってしまい、どうしても地面にたたきつけるように投げてしまいがち。 「飛行機雲のほうに投げて!」 先生のこの一言でびっくりするくらい上手に投げられるようになった子もいました。 何度か練習し、計測します。 5月9日 授業の様子<3年生>連休があったので無事に芽がでるか、しっかり育つか心配はありましたが、全て発芽していました。既に本葉が出ているものもありました。 それにしても子どもたちはタブレット操作が上手です。 自分で考えながらこの後の観察が困らないように上手に写真を撮っていました。 5月2日 授業の様子<4年生>休みが続いてなかなか本を借りることができないこと、子どもの日が近いこと等々から、今日は4〜6年生が各学年1時間で本を借りる時間を設けました。 十分に読んでほしいので今日は3冊借りられます。 15分ずつ区切っての図書の時間でしたが、効率よく借りていた本を返し、新しい本を借りていました。 4年生の中には「こんな長い本、読み終わる気がしないよ…」と言っている子もいましたが、図書の先生の一言に背中を押され、意を決したように借りていく子もいました。 でも、さすが高学年の仲間入りをした4年生です。 来るとき、戻るとき、図書室の中、静かに行動できていました。 せっかくの休みです。 普段の日ではできないことに挑戦してほしいと思っています。 4月28日 授業の様子<1年生>ブロックを使って、自分の力で考えていきました。 まとめが終わるとみんなで復習。その後、黒板に貼った7つのブロックのうちいくつかを隠して「隠れているブロックの数はいくつか」に挑戦!しっかりわかったようです。 来週はいくつについて考えるのか、楽しみですね。 4月28日 授業の様子<1年生>入学したころはまっすぐ並ぶことも難しかった子どもたちですが、4列に並んだり、体操の体形に広がったりが上手にできるようになりました。整列の時の手のあげ方もピンと伸ばしていてとてもきれいです。 体操の名前も難しいものが多いので、担任の言葉を復唱しながら覚えています。 4月27日 授業の様子<3年生>今日は大豆の種まきをしました。 先週、種まきが終わっているクラスは、既に芽が出ているものもあり、それを見た子どもたちは「芽が出てる!」「自分たちのもでるかな?」と期待と不安交じりの声をあげていました。 教室で種のまき方について学習を済ませてからの実施ですが、担任に何度も確認する子もいました。慎重に丁寧にまき終え、水やりを済ませて一呼吸。 しっかり育てながら観察をすすめていきます。 4月27日 授業の様子<2年生>跳んだり走ったりする場作りをグループごとに工夫して作り、実際に使いながら楽しんで運動をすることができました。 体育小屋の中からたくさんの道具を出してきては「これ使う?」「平等に分けようね」など、自分のグループだけではなく、他のグループのことを考えながら活動することができました。 4月27日 授業の様子<5年生:理科>雲はどう動いていくのか。天気はどう変わっていくのか、等々。 観察をするためにタブレットが大活躍!写真を撮ったり、ビデオに残したりすることで、時間ごとの比較ができます。 この日も「動かないもの」を目印に写真を撮って比較をしました。 雲の動きがわかったかな? 4月26日 授業の様子<5年生>この日は㎤と㎥の関係について考えていきました。 「1㎤が1000000個で1㎥」ということに気が付いた子どもたち。 「mで計算したほうが効率がいい!」という発言もありました。 1㎥=1000000㎤を忘れがちです。 今日の驚きを忘れずに次の学習に生かしてほしいと思います。 4月26日 授業の様子<6年生:算数>今日はこれまで学習してきた図形を線対称か点対称かについて調べ、気づいたことを発表し合いました。 いろいろな図形について調べていくうちに何かを発見した様子の子どもたち。 自分たちで気付いたことはしっかり定着します。 誰かに伝えることでさらに定着! たくさんの発見をしてほしいと思います。 4月26日 体育集会をZOOMで行いました!学校全体で取り組んでほしい「補強運動」の紹介です。体育館と教室とを繋いで行いました。柔軟を高める運動や瞬発力を高める運動、バランスをよくする運動等々、すぐできそうなたくさんの運動を紹介してくれました。 教室で見ている子たちはテレビにくぎ付けです。 「すごい!!あんなに高く跳んでるよ!」「宙に浮いているみたい」とびっくりしたり、「これできるよ」「明日からやってみようかな」とつぶやいたりしていました。 体育委員の子どもたちの動きがとてもきびきびしていたので、わかりやすかったのだと思います。終わったときには教室からの拍手が体育館まで聞こえてきました。 今度はみんなで校庭でやってみたいですね! |
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