遠くから見てもきれいな苗の植え方です。
がんばりました５年生、お疲れさまでした。

苗が徐々に田んぼに増えてきました。

週末猛暑を記録した週明け月曜日、今日も午前中強い日ざしでした。
５年生が晴天のもと、田植えを行いました。
お世話になる方々の話を聞いた後、田んぼへ直行です。担任の先生をはじめ多くの先生方とともに懸命に頑張りました。

本日より６月３日までの放課後の時間を使って、「教育相談」が行われます。
今年度も年度当初の授業参観が実施できなかったので、玄関前の階段横で４・５月の児童の様子を映像で流しています。（校長先生が撮影した行事や授業風景です。）
面談日にはぜひご覧ください。

午前中の風雨がなかったかのように、午後から晴れました。
放課後「こんにちはトランペット」がきこえてきたので、音楽室へ行ってみました。
カラーガード、金管初の合同練習です。ベランダを有効活用してしっかり換気を行い、合奏をしました。
みんな真剣な顔で、担当の先生方の話を聞いていました。

オリジナルスプーン作りの様子です。

２６日５年生が榛名林間学校へ行ってきました。
湖畔でお弁当を食べたり、オリジナルスプーン作りをしたりして学習を楽しみました。

今日は５年生が榛名林間学校へ出かける日です。日帰りです。
前校庭に集合して、いい姿勢で校長先生の話や先生方の話を聞き出発式が行われました。
文化会館駐車場のバス２台に乗って出かけました。３時半過ぎ帰校予定です。

１８日に職員によるプール清掃を実施しました。その仕上げとして２４日午後の時間を使って清掃が行われました。
各教室からバケツやそうじ道具を集めて６年生が作業を行いました。
細かいところまでよく見て清掃をし、６月から使用するプールの準備ができました。
６年生、担任の先生、プール担当の先生方、感謝です。

１・２年生のアサガオやミニトマトの様子を見てきました。
アサガオは順調に育ち、子葉がでてきました。
ミニトマトの苗に緑の実がついているのを発見しました。

先日金管クラブの練習風景を紹介しましたが、放課後を利用してカラーガード担当のみなさんが音楽に合わせてタイミングの練習をしていました。
リーダーを含め６人の児童が音楽を流したり、アドバイスをしあったりしていました。

６校時は高学年児童による「委員会活動」でした。
給食委員会のみなさんが、各教室の給食台をスポンジでみがいていました。また児童会本部は、児童会長を中心に６月の生活目標を決めていました。その他の委員会も、６月の行事準備や普段の活動の反省をしていました。

１８日（水）に５年生が田んぼに行き、肥料まきを行いました。
広く、遠くへ肥料をまくのがコツのようです。

１８日の放課後は大忙しでした。
放課後補充学習、職員によるプール清掃、そして金管クラブ練習の演奏の音色が北校舎から聞こえてきました。
希望者約３０名が参加しており、今日は「こんにちはトランペット」を演奏していました。

プール開きに向けて、１８日放課後に職員によるプール清掃が行われました。前日より排水を始め、デッキブラシやたわしなどを使って多くの汚れを落としました。
来週２４日午後に６年生による清掃が予定されています。

今年度の放課後補充学習が今日１８日から始まりました。
３・４年生４７人が参加しています。２～３年生の学習の復習を中心に、５名の学習ボランティアのみなさんに来校していただき学習の様子を見てもらっています。
「１ページできた！」「もう何番まで進んだ」など達成感が帰りの会話で聞こえてきていました。１学期は５回予定しています。

家庭科の学習で、６年生が汚れている場所を見つけて掃除前とした後の比較の記録を撮影して学習の資料にしていました。
玄関は全校児童が使うので汚れやすい場所です。時間をかけて掃除をしていて感心しました。

１時間目校庭に目を向けると、担任の先生とALTのマイケル先生が鉄棒で逆上がりなどの指導をしていました。先生方は優しく子どもたちに声をかけていました。
マイケル先生は運動が得意なので、授業の様子を見ながらその場を盛り上げてくれます。

先週雨天のため延期になっていた「地震避難訓練」が１７日行われました。
震度５強の地震が発生したことを想定し、校内放送で担任指示により１次避難を、その後避難合図と同時に２次避難を行いました。
お・・・おさない、は・・・はしらない、し・・・しゃべらない
も・・・もどらない　の徹底や逃げる際の注意点が校長先生からありました。

高学年理科は５年生が植物の発芽と成長、６年生は動物のからだとはたらきについて学習しています。
現在５年生は実験キットを使って、発芽の様子を教室や廊下で観察しています。
水をあげずに種を植えたり、しめらせた脱脂綿の上でインゲンマメを育てたりしています。今日は一人一台端末を用いて観察記録をかきました。