運動会結団式（９月７日）
今日は、６年生が話し合って決めたスローガンを発表しました。 「みんな輝け！心をつなぐ運動会」 一人一人が輝き笑顔になるように、みんなが心と心をつなげるようにと、このスローガンを考えました。 運動会にむけて、がんばって練習しています。 １・２年生学手の様子
リズムにのっておばけのダンスを踊ります。 １年生と２年生がずれて踊るところがあります。 １・２年生学習の様子
１年生学習の様子（９月９日）
いのちの学習をしていました。 うさぎを抱っこしたときどきどきがつたわってきます。 「おかあさんが 看護師さんだから 心臓の音をきかせてもらったことあるよ。」 かけがえのない命、ひとつしかない命 みんなで考えていました。 ６年生学習の様子（９月９日）
太陽と月の学習をしていました。 わたしが教室を覗く前、色々な考えが出て盛り上がっていたようです。 見られなくて残念・・・ 明日は、きれいなお月様が見られるとよいですね。 ９月９日の給食
この夏、最後の冷やし中華になるでしょうか。中華麺の上に、チキンフレークときゅうり、にんじん、キャベツ、もやし、コーンをごまで和えたものがのっていました。フルーツ白玉は、みかん、パイン缶と白玉が入っています。明日は中秋の名月です。きれいな満月が見られるでしょうか。 ９月８日の給食
麻婆豆腐は、豚ひき肉、豆腐、ねぎ、にんじん、たまねぎ、にんにく、しょうが、干し椎茸、たけのこが入っていました。 たくさんの食材が入っています。うまみが凝縮されていますね。 ナムルは、もやし、にんじん、きゅうりが入り、酢、ごま油とごまで和えてありました。 春巻きもつきました。 ９月７日の給食
パンにハンバーグをはさんで食べました。濃厚なデミソースでおいしいハンバーガーになりました。ＡＢＣスープは、じゃがいも、にんじん、たまねぎ、しめじ、豚肉が入り、コンソメ味のスープでした。 ６年生学習の様子（９月６日）
毛筆です。手本を見て丁寧に練習しています。 「湖」字のバランスに気を付けて書いています。 大きく 力強く 美しく 集中して書いていました。 １年生学習の様子（９月６日）
いろをぬったものをみて わかったことをいおう 生物の数の色を塗り整理せいて、気付いたことを発表しました。 一番数が多いのは・・・・一番数が少ないのは・・・ 同じ数なのは・・・ たし算とひき算の計算練習もしました。 はやくにできた人は、計算カードを使って計算練習をしています。 ３年生学習の様子（９月６日）
What do you like？の学習をしていました。 教科書のイラストを見ながらＡＬＴの言うのを聞いています。 ９月６日の給食（９月６日）
野菜いっぱいカレー・・・「野菜か・・。」と食育コーナーの前でつぶやいている人がいましたけれど、野菜苦手なようです。ピーマン、なす、枝豆、にんじん、じゃがいもが入っていました。蒸し暑い日が続くので、夏野菜カレーは、元気がでそうです。 ツナサラダは、キャベツ、きゅうり、にんじん、ツナフレークをマリネベースのドレッシングで和えたものです。 運動会の練習や鼓笛練習がはじまりました。まだ、蒸し暑い日が続きます。しっかり食べて運動会練習がんばっていきましょう。 ９月５日の給食
冬瓜のみそ汁がでました。冬瓜・・・冬の字が入っているけれど、夏の野菜なのですね。 すきとおっていて、やわらかく、みそ汁ともよく合います。 肉丼は、豚肉、おろししょうが、にんじん、たまねぎ、こんにゃく、しめじ、ごぼう、高野豆腐が入っています。 ごまあえは、もやし、きゃべつ、にんじん、すりごまが入り、少し甘いごまあえでした。 あいさつ運動（９月５日）
校内では、高学年の人が率先してあいさつをしてくれ、よい手本になっています。 ５年生学習の様子（９月５日）
三角形の３つの角を調べていました。 ３つの角を切って合わせると一直線になるね。 少人数で学習していました。 社会 庄内平野について学習しています。 写真資料を見て、田んぼの特徴等気付いたことを発表したりまとめたりしていました。 ２年生学習の様子（９月５日）
Ａ組は、拍に乗って動く遊びをしていました。身体表現をして体で音楽の雰囲気を感じ取っていました。 Ｂ組は「虫の声」を聞いたり歌ったりしていました。秋の虫がたくさんでてきますね。 体育は、障害物リレーをしていました。 運動会が近づいています。練習がはじまりました。 鼓笛練習（９月２日）
打楽器の人と管楽器の人は、中で練習しました。 初めて動くので難しいですね。かんばりましょう。 ６年生学習の様子（９月２日）
６年生がスローガンを決めてくれます。 どんなスローガンになるのかな？ 夏休みの理科の自由研究の発表をしていました。 天気と気温、湿度の関係を調べたお友達がいました。 タブレットを使って発表しました。 １年生学習の様子（９月２日）
新しい漢字の練習をするようです。 ドリルに丁寧に名前を書きました。 落ち着いて学習に取り組んでいます。 夏休みの作品（９月２日）
だるまの作り方を調べてきた人もいました。 |
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