国語で「ぼくの世界　君の世界」について学習しています。ここでは筆者の意見をとらえたうえで、自分の意見を考えていきます。今日は大筋をとらえて段落に分けていきました。意見が割れたときには「なぜそこで分けたのか」を説明します。そうやって話し合っていくうちに説明に納得して意見を変える子も出てきました。
明日からは内容について学習していきます。

社会で「これからの食糧生産とわたしたち」の学習を行っています。今日は食の安全・安心について学びました。
資料を見て気がついたことをノートに記入し、友だちと交流します。いろいろな友だちと交流する中で、自分では気がつかなかったことに気付くことができたようです。交流が終わる頃には、友だちの意見をノートに記入している子がたくさんいました。

算数で「倍の見方」について学習しています。＜〇は〇の何倍か＞や＜〇を１とみると〇はいくつにあたるか＞等を活用して、元となる数を求めたり、比べられる量や比べる量を求めたりします。
ここではわかりやすくするために数直線を活用します。最初は帯で示していたものを「もっと簡単にするために」という観点をもって数直線に移行していました。
１年生で学習した「数の線」がここでも大活躍です。

今日は運動会の開閉会式の練習をしました。
マーチングクラブの演奏のあと入場し、開会式を行います。マスクを外しているため、ソーシャルディスタンスを保つための入場方法を考えました。
選手宣誓では３つの団の団長と副団長がそれぞれの思いを言葉にしました。たくさん練習したとあって息のあった選手宣誓でした。
とはいえ課題も出てきました。修正を加え、子どもたちが自信を持って臨めるよう環境を整えていきます。

群馬大学教育学部の学生４名が１週間の実習に来ています。
この１週間で教員の仕事や学校の様子について見聞きしたり、体験したりして、次の本格的な教育実習に向けて準備をしていきます。
各クラス１度は一緒に勉強したり遊んだりします。
初日は１年生となかよし学級で実習を進めました。子どもたちは休み時間に一緒に遊んでもらえてとても嬉しそうでした。

理科で太陽と影の様子について学習しています。
今日は影の特徴について調べました。
中庭でグループごとに先生からのテーマにそって影を作っていきます。「四角を作ってください」というテーマに四角に並んだグループからは「影はまっすぐ、同じ方向にでるんだから四角にならないよ」という声。そこから悩んで、考えて、上手に四角を作ることができました。
その後、教室で学んだことの振り返りを行いました。

算数で大きな数のひっ算を学習しています。２組は「３ケター２ケタ（繰り下がりが２回あるもの」３組は「より大きな数のひっ算」について学んでいました。
繰り下がりがあるときの書き方に注意しながら解き進めると間違わずにできることを実感したようです。
これから練習問題を解いていきます。

通学路の危険箇所について調べ、市教委に報告し、それをもとに改善する必要のある所について専門の方々を交え、さらに詳しく点検を行います。長野小は、保護者や地域の方々が子どもたちの安全について丁寧に見守ってくださるので、具体的な危険箇所が地域の声としてあがってきます。上がってきた声をもとに報告をしたところ、合同点検が行われました。
「子どもたちが安全に通学するために」を一番に考え、これから改善計画を立て、実施してくださるそうです。

算数で時計についての学習が始まりました。
算数セットに入っている時計を自分たちで動かしながら時計の読み方について学びました。
今日の合言葉は「小さい方が優先！」です。
一つ一つ丁寧に取り組むことができました。

５年生は総合的な学習の時間に米作りについて学習しています。
水土里ネットの方々のおかげもあり、稲がぐんぐん大きくなり、穂先もずいぶん膨らんできました。
米を守るために子どもたちが案山子を作りました。田んぼを囲むように４体を案山子が見守っています。地域の方からは「今年の案山子はずいぶんリアルだね」「迫力あるね」と褒めていただきました。
近くにお越しの際は、是非ご覧ください。

生活科の学習で長野公民館に見学に行きました。
公民館の方に中を案内していただきました。たくさんの部屋がありますが、それぞれ用途が違います。一つ一つの使い方について教えていただきました。図書館もあり、子どもたちは一番興味を持ったようでした。週に数日、開放日があることを教えてもらうと「来てみたい！」「ここで本を読みたい！」と話している子がたくさんいました。
最後に館長さんにお話を伺ったり、わからないことを質問したりして有意義な見学となりました。

各クラスで「どんな運動会にするか」をもとにスローガンを考えました。それを持ち寄って計画委員会の児童が今年の運動会スローガンを作成しました。
【最後まで　燃やし続けろ　三色魂】です。
最後まであきらめずに頑張ってほしい、団で協力してほしい、そんな思いが詰まっています。

水曜日の放課後はマーチングクラブの練習があります。
運動会で演奏する曲を特訓中！入場行進もクラブの演奏で行います。
コロナ禍のため、練習が思うようにできずにいましたが、だんだん上手になってきました。楽器の持ち方に気をつけたり、動く方向を間違えないようにしたりと、演奏だけではないので大変です。でも、みんな笑顔で練習をしているので見ているこちらも楽しい気持ちになりました。
運動会まであとわずか。ラストスパートで頑張ります。

PTAの役員さんが花壇の草むしりや使っていない部屋の片づけをしてくれています。
時期もあり花がなかった花壇に新しい花も植えてくれました。
集中玄関前には初めて見る植物を植えてもらいました。まるでかぼちゃですが、ナスなのだそうです。子どもたちも興味津々！ハロウィンが近いこともあって楽しい花壇になりました。
役員のみなさん、本当にありがとうございます！

家庭科で「ミシンでソーイング」の学習をしています。
今日はグループで協力して「ミシンで縫えるようにセッティング」をしました。ボビンに下糸を巻いて下糸をセットし、上糸を間違えずにかけていきます。ミシン針に糸を通すと大きな仕事が一つ終わったかのよう。そっと回し車をまわして、下糸が連れて出てきたときには拍手が起きていました。
学校のミシンは古いものもあるので、かけ方も少しずつ違います。ミシンに書いてあるガイドに従い、協力してセットすることができていました。
いよいよ次の学習では試し布を縫います。

道徳で「ぼくとシャオミン」の学習をしました。
ぼくは日本人でシャオミンは中国人。ぼくはプリンが好き、シャオミンはサンザシが好き…。生まれも好きなものも話す言葉も違うけれど、二人はなかよしなのです。「どうしてなかよしなんだろう」そんな問いから始まりました。
子どもたちは「いつも一緒に遊んでいるから」「きっと気が合うんだよ」等々、自分の考えをワークシートに書いていました。
相手のことを認め、自分のことを認められながらたくさんの子と仲よくなってほしいと思いました。

英語で「夏休みの思い出日記」を書いています。夏休みの思い出の写真を持ち寄り、その写真を紹介するような文を書いています。今まで学んだ英語を使って書くのですが、中には辞書で調べたりしながら自分で英文に直している子もいました。
英語専科の先生、ALTの先生に加えて、今日は中学校からも先生が来てくれていたので、わからない所はすぐに教えてもらうことができました。
「この内容ならこの言葉を使った方がいいかも」というアドバイスももらうことができ、学習の幅が広がりました。

国語で「わすれられないおくりもの」の学習をしています。物語教材です。今日は「あなぐまの「おくりもの」はなぜ森のみんなにとってわすれられないおくりものになったのか」について話し合いました。
「教科書にこう書いてあるから、こうなんじゃない？」と本を指さしながら友だちと話し合っている子もいて感心しました。

校庭のコンディションが悪いため、今日の練習は体育館で行いました。
「走る」「跳ぶ・体幹を鍛える」「体の動きを調整する」の３つのコーナーにそれぞれ１０分ずつ取り組みます。
途中、休憩をはさみながらの活動ですが、１つのコーナーが終わる頃になるとだいぶ疲れた様子に。それでも「疲れた！」と笑顔で言いながら次のコーナーに向かう子どもたちは本当にすごいなと思った放課後でした。

理科で「大地のつくり」について学習しています。
今日は地層の様子を見て気がついたことを話し合いました。
意見交流のツールとしてタブレットを活用しました。
友だちがどんな意見を書いているのかを知り、自分の考えを深めたり広げたりすることができました。