算数で大きい数について学習をしています。
数カードを使いながら、１００は１０が何個分なのか等、数の仕組みについて考えました。
具体物を使いながら考えるとわかりやすいことを実感できました。

植物の成長の様子について学習をすすめてきました。
今日はそのまとめの授業です。
発芽に必要なものはなにか、成長に必要なものはなにか等、教科書を使ってまとめることができました。
この単元で学んだことを活かして、植物を育ててみたいと思う子がいると嬉しいです。

年に２回、薬剤師の先生により給食室の検査が行われます。
衛生状態が正常に保たれているか等の検査です。
この検査には給食室の先生方と薬剤師の先生だけではなく、校長も立ち会います。
普段は入ることのできない給食室に白衣や帽子着用の上、入らせてもらいました。
朝早くから給食づくりを行っていますが、９時の時点でビビンバの下準備が始まっていました。大きな木杓子で全身の力を使って材料を炒めています。その横では青菜やもやしを茹でていました。
検査の結果、食器等の洗浄、保管庫の温度、給食室の先生方の衛生状態に異常なし。いつも細心の注意を払って作業をしてくれていることが数字からもわかりました。
今日の給食も楽しみです。

久しぶりの一斉下校でした。
各班の班長さんが自分たちの班に声をかけながら、しっかりと並ばせてくれていました。
校長からは、安全な登下校のための話とこれから心配になる熱中症予防についての話をしました。
また、担当からは「自分たちがしっかりとルールを守っていても事故が起こることがある。信号が青だからといってすぐにわたるのではなく、左右の確認をしてから渡ろう！」という話をしました。
各担当の先生が下校の様子を指導しながら帰りました。

感染症予防対策をした上で、令和４年度の放課後学習会が始まりました。
第１回目は３年生が対象です。
事前に申し込みのあった児童にボランティアの方々が優しく丁寧に算数を教えてくれました。
ボランティアできてくださっている方々は経験豊富な方ばかり。打合せの時には「やっと始められますね」「子どもたちと勉強するのが本当に楽しみです」とおっしゃってくださっていました。
子どもたちが少しでも「？」という表情をすると、それを捉えてすぐにそばに行ってくれたり、丸付けをしながら「よくできたね！」とたくさん褒めてくれたり。
充実した１時間になりました。
次は４年生の学習会があります。

興味のある人は、是非、担任までご連絡ください。
ボランティアをしてくださる方も随時募集中です！

コロナ禍の中、給食の様子も変わりました。
以前はグループを作って談笑しながら食事をしていましたが、それはできなくなりました。また、机と机の間隔をとるため、高学年は配膳を廊下でしています。
それでも変わらないのは「おかわり」。廊下から「ご飯食べられる人」と担任が声をかけるとお皿をもって我さきにと並びます。
「このくらい？」「もうちょっと増やしてください！」
この会話はずっと変わらないんだなと思いました。
今日もおいしい給食をありがとうございました！

プール掃除も終わり、いよいよ水泳の授業が始まります。
今日は集会で、水泳の授業で気をつけなければならないことや準備するものについて担当の先生と体育委員長さんから話がありました。
委員長さんからは、決してふざけないこと、プールサイドを走らないこと、具合が悪いときは入りたいと思っても我慢することなど、わかりやすく話をしてくれました。また、感染症対策として人との間隔を開けること、無駄な話をしないことも伝えていました。
コロナ禍で子どもたちの体力も以前と同じとはいきません。体調をよく見ながら指導をしていきたいと思います。

４年からクラブ活動が始まります。
子どもたちにとって、自分の好きなことができるクラブ活動はとても楽しい時間です。
この日は「どのクラブに入るか」を決定しました。
とはいえ、活動場所や担当教諭の人数の関係でどうしても人数制限をかけなくてはなりません。もちろん、６年生が優先となります。
それでも無事に決定することができました。
決定後、クラブ長等の役員をその場で決めました。あいさつをしていたのでしょう。体育館のあちらこちらから拍手が聞こえてきました。また、一足先に決まっていたマーチングクラブでは練習をしていました。

次からは本格的に活動が始まります。

長野小では『道徳のローテーション授業』を行っています。
これは、各担任が学年全てのクラスで同じ題材の授業を行うという取組です。このことにより、互いのクラスの実状を知り、たくさんの目で指導・支援を行うことができます。また、教員側の視点からは、題材の教材研究を深めることができるので、より練った授業を提供することができます。
５年生は『ノンステップバスでのできごと』『転校生がやってきた』の学習をしました。
一人一人、自分の考えをワークシートに記入することができていました。その後、意見をもとに話し合いをすすめました。

授業では少しずつ練習を始めているリコーダー。この日は、プロのリコーダー奏者に来ていただき、たくさんの曲を演奏してもらったり、リコーダーを上手に吹くコツを教えてもらったりしました。
小学生ではソプラノリコーダーを学習しますが、リコーダーにはその他にたくさんの種類があります。実際に見せていただき、その音色にあった曲を吹いてもらいました。
子どもたちが大好きな曲もたくさん含まれていて、演奏と一緒に歌を口ずさんだりくる子もいました。
リコーダーは身近で手軽に吹ける楽器です。
今日の講習会をきっかけにいろいろな曲を吹いてみたいと思う子が増えると嬉しいです。

給食のあとはそれぞれの分担箇所に分かれて掃除をします。
１年生は教室とその廊下、２年生以上はそれ以外の掃除場所があり、学年が上がるごとに役割が増え、１つの班の人数が少なくなっていきます。
自分の担当が終わっても「見つけ掃除」をしている子がたくさんいました。
校舎は古いけれど、みんなのおかげでいつもきれいになっています。

なかよし集会とは、各学年数名ずつで構成された縦割り班で活動する集会です。今日は、顔合わせを行いました。
コロナ禍でリーダーとしての場が少なくなってしまっている６年生ですが、１年生を迎えに行ったり、班の中での司会進行や下級生の世話をしたりと立派に活躍していました。
全校児童が校庭に集合しましたが、話を聞くときは聞く、意見を言う時は頑張って言うことができていました。
次回からは実際に一緒に遊ぶ活動が始まります。

３年生は音楽でリコーダーを始めました。
初めて吹くリコーダーに子どもたちは興味津々です。
感染症予防のための準備の仕方や吹いた後の処理等を学んだあと、【シ】の音を吹いてみました。
この日は【シ】だけで吹くことができる３曲に挑戦！
ピアノの伴奏にあわせて、ゆっくり吹いたり優しく吹いたり、ちょっと音量を上げてみたり。
「もっと吹きたい！」
最高の感想で１時間を終えました。

国語で図書室の分類について学習をしています。
今日は実際に図書室に行き、図書館指導員の先生と本を使って授業を行いました。
背表紙にある数字が表しているものについて学び、最後はランダムに受け取った本をもとの場所に戻しました。
場所の特定が難しい本もあったけれど、友だちと協力して全てを戻すことができました。
来週も続きの学習をします。

算数で繰り下がりのあるひき算の学習をしています。
繰り下がりのあるひき算は子どもたちにとって難しい学習です。
しかし、先生の話をよく聞きながら集中して取り組むことができていました。
答え合わせの時は「すごい！全部あってる！」と友だちを賞賛したり、「文章問題も解けたよ！」と誇らしそうに話したりしていました。どの子も【できた！】という表情で楽しそうに学習していたのが印象的でした。
次は、さらに繰り下がる計算に挑戦です。

６年生は１学期に公民分野の学習をします。
今日は法人会の方々を講師にお招きし、【税金】について学習をしました。
使い方を誰がどう決めるのかを学んだあと、「もし税金がなかったら」についてのビデオを鑑賞しました。様々な場面で集められている税金ですが、なかったらこんなに大変なことになるのかと考えたようです。授業の始めに「できれば税金を払いたくない人！」と聞かれたときにはたくさんの子が手を挙げていましたが、授業後は誰も挙げませんでした。
税金の使い道を直接決めることはできないけれど、選挙で選ばれた代表（国会議員）が話し合って決めているので、選挙に行くことが自分たちにできる大切なことだということもしっかりと学ぶことができました。

１組でも家庭科で「玉止め」と「玉結び」の学習が始まりました。
手本の動画を参考に、いざ実習！
「針はどういう向きにすればいいのか」「糸は何回まくの？」「結び目ができない！」等々、最初はうまくいかないことだらけでしたが、練習するうちに上手になってきました。
とても上手にできる子もいて、ミニ先生となり、友だちに丁寧に教えていました。

やるベンチャーウィークは今日で終わりです。
中学校生活を知る良い機会なので、６年生と交流しました。
体育館に集まり、疑問に思っていることや聞きたいことを質問しました。
６年生が心配なのは「勉強のこと」「部活のこと」。
小学校で学習したことを復習しておくと良いことや自分で好きなことを選んでできる部活はとても楽しいことなどを教えてもらい、中学校への希望を持てた時間でした。

計画委員会ではいじめ防止に向けた取組が始まりました。
今日は、いじめ防止の目標やどんな活動ができそうか話し合いをすすめました。
目標は個人で考えたり、グループで話し合ったりしたのですが、どういう言葉を入れれば全校に浸透するのか、真剣に考えていました。
決まった内容については、取組計画とともに発表する予定です。

今日はベルマークの仕分け作業を行いました。
ベルマークは点数を集め、仕分け、集計し、送付することで、学校に必要な備品を購入することができます。
仕分けはとても細かく、根気のいる作業です。
ボランティア委員全員で黙々と仕事をすることができました。
点数が楽しみですね。