小学校生活最後の長なわ大会。各クラス、気合も十分に練習に励んでいます。委員会や係活動で練習に全員がそろうことはないけれど、自分たちで練習日を決め、取り組んできました。
６年生が跳ぶ様子を見ていた１年生は、その縄の速さにびっくりしたようです。
何より失敗した後の次の行動の速さに感心していました。
１番跳んだクラスは３分で３００回以上。１秒１回より多く跳んでいることに驚きました。

集会の前に一番声をかけ合っていた５年生。
苦手な子に対しても「押してあげてもいい？」と優しく声をかけ、タイミングよく背中を押していました。そのおかげもあり、みんなが続けて入ることができるようになっています。思うような回数にならなくて悔しさを見せていましたが、これからもっと上手になるんだろうなと思う取組でした。

もうすぐ高学年の仲間入りの４年生。担任の先生がその場にいなくても、自分たちで考えて行動することができていました。長なわも跳び方のアドバイスをしたり、声をかけ合ったりしながら取り組むことができていました。

最初のころは途中で止まってしまうことが多かった３年生。
今日はスムーズに跳ぶことができていました。たくさん練習したのがわかります。また、苦手な子に対しても「今だよ」「ドンマイ」など温かい言葉をかけていました。だから上手になったのですね。

自分で縄に入るタイミングをつかめる子が多くなってきました。
中には続けて跳べる子も。
体育や休み時間に練習していた成果が出てきていました。

来週は長なわ大会です。
今日は、本番を想定してリハーサルをしました。
１・３・５年と２・４・６年に分かれて、それぞれ見合いました。
１年生は６年生が跳ぶ様子を見て「早いなぁ」「すごい！」とつぶやいていました。
初めての長なわで、最初は入れなかった子もたくさんいましたが、ほとんどの子が跳べるようになりました。

「こんにちは！」
「いいね！」
廊下から今まではなかった言葉が聞こえてきました。計画委員さんがパトロールを兼ねて休み時間もあいさつ運動をしてくれています。あいさつの「こんにちは」は普段からよく聞こえていました。
計画委員の子に聞くと「あいさつをしてくれたり、返してくれたりしたらこの『いいねカード』を出して、「いいね！」ということが委員会で決まりました」と教えてくれました。
発案は５年生、カード作成は６年生だそうです。よい試み＆よい連携だと思いました。

４年生で初めて彫刻刀を使います。
講習会で学んだことを活かして、版を作りました。
今日は、版に墨を塗り、刷ってみました。友だちと協力して慎重に紙を置き、きれいにすることができました。

粘土で「マイタウン」を作っています。前時は粘土の扱い方について学びましたが、今日はそれを活かして「こんな町があったらいいな」と思いながら設計した「マイタウン」を作りました。
「雲の上に２段ベッドがあって…」「動物にのって移動するんだよ」「電車がいろいろなところを走っているんだ」などなど、想像力豊かに、そして、とても楽しそうに作っていました。

英語で「家族のキャラクターを紹介しよう」をめあてに自分の家族を紹介するカードを作りました。好きな色や食べ物、仕事など、これまで学習した単語を使って紹介していきます。作成したカードをもとに、発表をします。みんな上手に作ることができていました。

算数で三角形の色板を使って形作りをしました。
最初は教科書にある形づくりに挑戦です。友だちと教え合いをしながら、全員が作り上げました。
ここで「真四角を作るには三角形が２枚でも４枚でもできる」ことに気がついた子どもたち。担任からの「もっと大きな真四角つくれるかな？」の言葉に、たくさん頭を使い、たくさん手を動かして作り上げていました。

体育館で「６年生を送る会」の練習をしました。
グループに分かれて担当するものを見せ合いし、意見交流をしていました。
段ボールで作った被り物を使ったり、赤い服をきた先生らしき役の子がいたり。どうやら「劇」がはいるようです。
送る会は２８日。当日が楽しみです。

道徳で『いのちがあってよかった』の教材文を使って「命の大切さ」について学びました。道路に飛び出し、車にひかれて骨折をした子のお話です。家族が心配している様子、ケガをしてしまったけれど命が助かってよかったという思いがわかりやすく書かれていました。
子どもたちは心情円を使って、その時の気持ちを可視化しながら考えることができました。

算数で分数の学習を進めています。
今日は、タブレットを活用して課題に挑戦しました。タブレットの良さの一つに手元で見られることがあります。担任の話を聞きながら、画像を見て、しっかり解くことができました。

国語で「ひみつについて調べて発表しよう」に取り組んでいました。
今日は、できたものを発表しました。グループごとに発表した後、良かったところについて意見をいったり、ワークシートに書いたりしました。
「聞き取りやすい声だった」「わかりやすくまとまっていた」など、発表をしっかりと聞いていた様子がわかりました。

図書で本を借りたり、読んだりしました。
長野小の図書室には何種類かの「チケット」があります。時々開催されるイベントに参加するともらえる「チケット」です。そのチケットを上手に使って、本を借りる子がたくさんいました。
「今日、使っちゃおうかな？とっておこうかな？」と悩んでいる子もいました。
楽しみながら図書室を利用できていてよかったです。

高学年の準備の様子です。ストーブもあり、教室が狭いので、廊下で配膳をしています。担当の子が列ごとに声をかけ、整然と準備をしていました。

体育でボールけりあそびをしています。だいぶ上手になってきました。パスも相手が取りやすいように場所や強さを考えながら工夫して取り組めていました。
「自分の陣地から出ないようにパスをして、何回続くか数えてみよう」では、たくさん続くペアが増えてきてびっくりしました。

国語で作文を書いています。
３年生で一番思い出に残ったことをウェブマップに書き出し、それを組み立て表にまとめました。
手順がしっかりとわかっていて、スムーズに作業を進めることができていました。
また、自分で考えたことや思ったこと、その時に聞こえた音なども書けていたので、仕上がりが楽しみです。３年生で学ぶ語彙をタブレットで表示させながら取り組んでいたので、言葉も増えていると思います。

社会で日本と関わりの深い国について学んでいます。
日本と共通するところやちがうところはどこか、衣食住をテーマに調べてまとめました。
今日は韓国についてクラス全員でまとめました。
韓国を調べた子のワークシートを全員で共有しながら、クラスとしてのまとめを作り上げていました。