ボランティアとしてきてくれている高校生も子どもたちとどんどん仲良くなり、休み時間に一緒に遊んだり、授業中はわからない所を教えてくれたりしています。全てのクラスを回れるよう、毎日違うクラスに入っています。
今日は４年生のお手伝い。ヘチマの棚をきれいにしてくれました。また、ヘチマから丁寧に種を取り出し、来年度使えるようにしてくれました。

図工で粘土を使って「マイタウン」を作っていきます。
今日は単元の最初ということもあり、粘土の扱い方について復習しながら、いろいろな形を作っていきました。
平面のものを作ったり、立つように人を作ったり。ねじったり、ちぎったり。
この後、小さなパーツを組み合わせて自分の街を作っていきます。

体育でソフトバレーボールに取り組んでいます。
最初はパスもおぼつかない様子でしたが、授業を重ねるごとに上手になり、ゲームもできるようになりました。
チームで声をかけ合いながらゲームをすすめていて、見ていて気持ちがよかったです。
また、授業で使う教科書や筆箱等の置き方が美しく、感心しました。各クラスで「置くルール」を子どもたち自身が決めて取り組んでいます。細かいことのようですが、怪我なく安全に学習に専念するためにも大事なことだと改めて感じました。

学活で月に一度の誕生日会を行っていました。
係が中心となって何をするのか決めたり、会を進めたりします。
今日は、祝った後、「けいどろ」と「サッカー」を楽しみました。校庭をすべて使った鬼ごっこ。最初は捕まるのかな？と思っていましたが、さすが６年生。機転を利かせながら楽しくゲームを進めていました。
先生がしていた「牢屋番」の目をかいくぐり、次々と仲間を助けていくのは圧巻でした。

国語や算数の学習をしていました。
一つ一つ丁寧に確認をしながらすすめています。自分で説明をしながら問題を解いている子もいました。私にも説明をしてくれたのですが、自分の言葉でしっかりとできていて、これまでの学習が身に付いている様子がよくわかりました。

理科で「水のすがたと温度」の学習をしています。
今日は、沸騰した水がどうなっていくのかについて実験をし、考察していきました。
ビーカーに穴をあけたアルミホイルをかぶせ、穴のところにスプーンの後ろがあたるようにセッティングします。湯気がスプーンで冷やされ水滴に変わっていました。
実験結果から分かったことを意見交流しながらまとめることができました。

社会で林業について学んでいます。
樹木は伐採すると同じ大きさに育つまでに５０年くらいかかることを知り、子どもたちはびっくりしていました。
人と自然が共存するためにどうしているのか、どうすればいいのか、現状をグラフなどで読み取りながら考えることができました。

英語で一日の様子について学んでいました。
ゼスチャーを入れながら覚えていきます。覚えたものを使ってカルタとりをしました。
振り返りでは「たくさん手を挙げて意見を言うことができた。言い方を覚えることができたので、ゲームも楽しくできた。」など、積極的に取り組んだ様子が伺えました。

算数で分数の学習のまとめをしています。
今日は、等分されていない例題を「〇分の一」と言えるのか、考えていきました。
「同じ大きさではないから言えない」「〇分の一は１を同じ大きさに分けていることをいうからこれは違う」など、理由を説明することができました。

体育のなわとびのテストをしました。
３学期に入って授業で取り組んでいましたが、休み時間もたくさんの子が練習をしていました。テストを受けるグループ、練習をするグループ、長なわをするグループの３つに分かれ、時間を上手に使いながら行っていました。
少ない人数での長なわも上手に跳んでいました。

生活科で作った紙飛行機を校庭で飛ばしてみました。
一列に並んで一斉に飛ばします。うまく飛んだ子とそうでない子がいる様子。
「真ん中をもって斜め上に飛ばすとうまくいくよ」上手にできた子が周りの子にアドバイスしていました。何度か練習しているうちに随分遠くまで飛ばせるようになってきました。

みんなで「影」を作って遊びました。
影踏みで鬼ごっこをしたり、変わった形の影を作ったり。
全員で手をつなぎ、長い影を作って、代表の子がそこを渡ったりもしました。
最後はみんなで円を作って、影がどちらにできているか、確認しました。
影で「目」を作ったまま、終わりの挨拶をしました。とても楽しい１時間だったようです。みんな笑顔で下校しました。

養護教諭中心に保健の授業を行いました。
思春期の入り口の４年生。これから体に変化が出たり、それに伴って心にも変化が出たりします。それらをしっかりと学んでおくことで心構えを持つことができます。また、男女の違いを認め合えるようになります。
子どもたちは集中して授業を受けることができていました。

理科で磁石について学んでいます。
今日は、教室にある「磁石につくもの、磁石がつくもの」を探し、どういうものがつくのかを考えました。最初に「磁石を近づけてはいけないもの」を確認し、実験開始です。
いろいろなものに磁石を近づけては「ついた！」「つかないなぁ」とつぶやいている子どもたち。何度もチャレンジしている間に予想がつくようになったようです。鉄などにつくことがわかりました。

算数で「正多角形と円周の長さ」の学習をしています。今日は円の直径がかわると円周がどう変わっていくのかについて考えました。
まずは表を作り、直径が１ｃｍのときの円周の長さ、２ｃｍのときの円周の長さ・・・と計算していきます。表を埋めていくうちにいろいろ気がついた子がでてきました。その気づきを発表しながらまとめていきました。
今週末はテストがあります。頑張れ！５年生！！

学年で歌の練習をしました。曲目は『命のうた』。
命の大切さを歌った曲です。
とてもきれいに歌えていたけれど、細かい箇所に音楽の先生の手が入るともっと良くなりました。素直に聞き入れる心があるからだと思います。
まだまだ上手になりそうです。仕上がりが楽しみです。

６年生を送る会の練習をしました。
歌と合奏をします。歌は門出にぴったりの歌詞をもつ歌でした。言葉が早くて難しいけれど、しっかりと覚えている子が多くてびっくりしました。
合奏は自分の身体を使います。リズムにのって楽しそうに演奏しているのを見て、とても嬉しかったです。

今回の「チャレンジ週間」で取り組んだものの中から、参考にしてほしい取組を集中玄関と体育館通路に掲示しました。
どの学年も成長にあわせて取り組んでいる様子がとてもよくわかりました。自分の興味関心があることを調べてみたり、習った漢字を使っている熟語を書いたり、たくさんの工夫がありました。
ご家庭でもアドバイスをしてくださったことと思います。ありがとうございました。

総合でプログラミング学習を行っています。
今日は、「スクラッチ」というプログラミングがわかりやすく学べるアプリを使って作成した作品を発表しました。
それぞれのキャラクターをどう動かすのか考え、動きについてのプログラムを入れたり、吹き出しを入れたりして作りました。
自分が思ったように動かすことができていて感心しました。
その後、作品をどう工夫したのかについてロイロノートを使って共有しました。

６年生を送る会のビデオ撮りをしました。
合奏をしたり、歌を歌ったりします。
６年生へのメッセージも入っていました。とても素敵に出来上がりました。
送る会で見るのが楽しみですね。