英語で「○月を英語ではなんというのか」について学習をすすめていました。
ALTに教えてもらった後、歌を聞きました。
曲想がとても気に入った子どもたち。作業中もかけてもらい、作業を終了するころにはすっかり歌えるようになっていました。
最後に記憶ゲームをしました。ALTが話した３つの月を覚えて、順番通りにカードを並べるというものです。集中して取り組むことができていました。

社会で「水の使われ方」などについて学習しています。
今日は、資料を読み取りながら「何に一番水が使われているか」について調べ、どんなことに使われているのかについて考えていきました。
工場やお店もたくさんある高崎市ですが、一番水を使っているのは家庭だそうです。たくさんの家庭があるからかなという意見がありました。どうすればもっと使っている水を少なくすることができるのかについても意見交換をしました。

算数で「長さ」について学習をすすめています。
今日は、同じ長さを違う単位で言い換えることができるかについて調べたり、長さの計算に取り組んだりしていました。
どちらのクラスも「ｃｍ」や「ｍｍ」に着目して学習をすすめていました。
これから扱う単位がどんどん大きくなっていきます。いろいろなものを測ったりしながら、たくさんものさしを使っていけるといいですね。

社会で高碕市の土地の利用について調べたり、考えたりしています。
土地の高低がわかる資料とどんな産業が行われているかがわかる資料を比べながら調べていきました。
気がついたことを発表しながらまとめていきました。

算数でわり算のひっ算の学習をしています。
今日は、これまでと違って「商がたたない位がある計算」について考えていきました。
計算がすらすらとできるようになっただけではなく、どうしてその位に商がたたないのかについても説明ができるようになってきました。

全校一斉に眼科検診を行いました。
先生の前にいったら自分の目を見てもらいます。
あらかじめどういう風にすればよいのかについて担任の先生から教えてもらっていたので、とてもスムーズに検診を終えることができました。
校医の先生からは「子どもたちが協力してくれたのでとても楽に見ることができました」と話がありました。

体力テストのシャトルランに取り組みました。
２０ｍの区間を音にあわせて走り、何回走れたかを記録するものです。
初めての活動だったので取組方法から詳しく教えてもらい、実際に走ってみました。
走っている子も待っている子もしっかり取り組むことができていました。
最後まで頑張りました！

国語、算数の学習に取り組みました。
一人一人の課題が異なるので一斉に授業をするわけではありませんが、一人一人、自分の課題に集中して取り組むことができていました。
新出の漢字も書き順を担任と一緒に確認し、丁寧に練習をしていました。教科書を読み始めると、上の学年の子がしっかり覚えていて一緒に音読する場面もありました。

今年も３・４年生を対象とした「放課後学習会」を行います。
今日はボランティアの方々と打合せを行いました。
子どもたちが達成感を味わうことができるよう、どうすればよいかなど話し合いました。
ボランティアは長野小で長く携わってくださっている方々ばかりです。毎年、丁寧に指導をしてくださり、子どもたちも充実感を味わっています。
今年も２０回ずつ学習会を行います。
参加する皆さん、最後まで頑張りましょう！

図工で校舎の絵を描いています。
下書きも終わり、色塗りに入りました。
どの色を塗ったらいいのか、何度も試し塗りをし、丁寧に取り組もうとする気持ちが表れていました。
これから時間をかけて仕上げていきます。
自分が納得のいく作品になるよう、最後まで集中して頑張りましょう。

１組の担任が２組の習字を、２組の担任が１組の図工の授業を行いました。
習字は本年度最初の清書です。
道具の使い方や書き方を確認しながら進めていきました。
一画一画集中して取り組むことができました。

生活科で「校庭探検」をしました。
校庭には遊具などに名前の札がかけられていて、それをグループごとにたくさん探していきます。グループがわからなくならないよう、自分たちで作った旗を班長さんが掲げて探検をしていました。
「次はあっちをさがそう！」声をかけ合いながら取り組むことができていました。

今年も区長会長、公民館館長、学校医、主任児童委員、地域高等学校長、地域保育園長、PTA会長の方々にご協力いただき、学校運営協議会を行いました。長野小をより良い学校にしていくためにご意見をいただいたり、一緒に考えたりする会議です。
会議の合間に授業参観もしていただきました。
「落ち着いて学習していますね」「タブレットを日常使いできてるんですね」などの意見をいただきました。
これから１年間、よろしくお願いいたします。

『レッツ！米づくり』の籾まきをしました。
準備していただいた土の上に均等になるよう籾をまいていきます。そして、その上に土をかぶせていきました。
今日のポイントは「均等」。
３〜４人グループで協力して取り組むことができました。
発芽が楽しみです。

５年生は総合的な学習の時間に『レッツ！米作り』に取り組みます。
学校の近くの田んぼをお借りし、水土里ネットの方や保護者の方にご協力いただきながら、米づくりを行っていきます。
今日は、籾まきです。
子どもたちが作業する前に、水土里ネット・保護者の方々が準備をしてくださいました。あいにくの雨ですが、他の学年の子どもたちにも協力してもらい、渡り廊下で作業ができることになりました。
この後、籾まきをしていきます。

国語で「情報ノートを作ろう」に取り組んでいます。
これは、自分が興味のある情報をとりためていくためのものです。新聞記事を貼ったり、ニュースを書き写したりするだけではなく、そこからどんなことがわかったのか、どんな考えをもったのか等を書いていきます。
集中して取り組事ができていました。これから自分の情報ノートにたくさんの記事を集めていきましょう。

体育でマット運動に取り組んでいます。
今日は主に後転の練習を行いました。
後転に苦手意識を持っている子は少なくありません。今日は一つ一つの動きを丁寧に確認をし、練習しました。
ポイントを押さえて練習をしたので、すんなり回れる子が多くなっていました。
これから新しい技に挑戦していきます。頑張っていきましょう。

図工で「シャボン玉を吹く自分」を描いています。
今日は下書きをペンでなぞりました。
まつ毛はどんなふうにはえているか、眉毛はどうかなど、一つ一つ確認しながら取り組みました。
子どもたちは集中して活動することができていました。

体育でマット運動に取り組みました。
安全に活動ができるよう、ルールを決め、互いに声をかけ合うことができていました。
今日は「開脚前転」や「跳び前転」にも挑戦。どうやったら美しい技になるのか、グループごとに考え、アドバイスをしあいながら取り組んでいました。

体育で新体力テストに挑戦しました。
今日は暑い日になったので、上体おこしと長座体前屈を行いました。
上体おこしでは、友だちの足をしっかり持ってあげたり、数を真剣に数えたりしていました。終わった後には友だちの頑張りに自然と拍手が沸き上がっていました。
中学生にも手伝ってもらい、しっかり取り組むことができました。