12月15日（金）理科でも研究授業をしました。
「電流の大きさと抵抗の規則性を探す」第1分野「物理」の授業です。
ICT機器を使用すると、リアルタイムで生徒の意見を電子黒板の画面に映すことができ、近くの席での学び合いだけでなく、教室全体で学び合いができます。
昭和時代は、「チョークとトーク」の一方通行、講義的な授業
平成時代は、「PCで動画的な教材を開発し、集団解決の場の設定による交流」を取り入れた問題解決的な授業
令和時代は、「どこでもオンライン、チャット」の多面的なカクテルパーティー効果的な授業になっています。授業のまとめまで生徒主体です。

12月15日（金）職員の研修による研究授業を、２年１組で実施しました。「研究」ですから、授業を参観することで職員の授業力のアップデートがねらいです。
「サウンドロゴ」という、いわゆるコマーシャルの効果音の作曲にチャレンジする学習です。タブレット端末ならではの学習です。令和という新時代の授業を垣間見ることができました。

１２月１４日（木）朝活動は「作文」です。
１年生、２年生の教室の様子です。生徒のタブレット端末の操作、キーボード入力の早いことに驚きます。「習うより慣れろ」とはよくいったものです。
「日本の未来は安泰だ。」と少しだけ思いました。

１２月８日（金）２年生が絶滅危惧種「ミヤマシジミ」の生息地である烏川河川敷で、食草「コマツナギ」のタネ取り、周辺の整備を行いました。天候にも恵まれ・・・といっても河原ですので冷えますが、３０分間、よく作業しました。
「う〜ん」２年生は我慢ができるし，礼儀は正しいし、賢い生徒が集まっている気がします。

１２月４日（月）地域朝礼です。
倉渕中の特色ある取組のひとつである「地域朝礼」です。
今回は、倉渕支所長　塚越好博様から「倉渕中生へ向けてのエール」をいただきました。
メニューバー「地域朝礼」にも掲載していますので、そちらもご覧ください。