総合的な学習の時間に手話について学んでいます。
今日は、手話をつけて歌を歌うことに挑戦しました。
『世界中の子どもたちが』に合わせて手話をします。
歌もとても上手に歌っていましたが、手話も楽しそうに指先まで伸ばして行うことができていました。−思わず真似をしたくなるーそんな歌と手話でした。

図工で「にょきにょきとびだせ」に取り組んでいました。
今日は仕上げ。友だち同士で見あったり、カードに工夫したところを書いたりしました。
膨らむビニールの部分に絵を書いたり、毛糸やビーズをつけたりする子もいました。ビニールを収納する部分を工夫した子もいました。
楽しんで作品を作ることができてよかったです。

体育で縄跳びの練習を行いました。
準備体操をしっかりした後、上手に跳ぶことができるようになるための縄の回し方について学び、練習をしました。
利き手ではすんなりできることも反対の手では難しいもの。真剣に練習している様子をほほえましく思いました。

国語で「不思議図鑑を作ろう」という単元の学習をしています。
今回のテーマは学校。学校の不思議を探し、それを知っているであろう人にインタビューをして、紹介文を書いていきます。
校長室にも「なぜ校長室があるのか」「校長室の天井を見たい」「算数教室がたくさんあるのはどうして？」「外にある石碑（校歌）はなぜあるの？」などを質問するために子どもたちが来ました。
取材の仕方、メモの取り方は学習済みなので、しっかりと取り組むことができていました。

体育で縄跳びや鉄棒に取り組みました。
準備体操の一環で行った縄跳びでは、きめられた回数を最後まで頑張って跳んでいました。
鉄棒では、前回り降りや足かけあがり、逆上がりに挑戦しました。どの子も集中して練習することができました。

国語で「気持ちを伝える話し方・聞き方」について学習をしました。
場面絵の中でのかえるの気持ちを考え、「ケロケロしか使えないとき、それぞれの気持ちをどうやって伝えるか」について実際にゲームをしたり、友だちと話し合ったりして考えていきました。
気持ちを伝えるためには、表情や身振り手振り、声の高さを変えるなどいろいろな工夫があることに気が付くことができました。

体育でティーボールをしました。
野球と同じルールではなく、みんなが楽しめるように工夫されたルールを使って行いました。チームの子たちにアドバイスをしたり、応援したりしながら取り組みました。

今日は、暖かで穏やかな日になりました。
校庭では子どもたちが元気に遊んでいました。
鬼ごっこをする子、縄跳びをする子、バスケットボールをする子…。それぞれがとても楽しんでいました。

３年生がお世話をしてくれている花壇にひまわりが咲いています。
１２月だというのにどんどん花を咲かせています。
まだまだ見ごろは続きます。

３・４年生は６日に国語と算数を、５・６年生は６日と７日に国語・算数・理科・社会の学力テストを行いました。
単元テストとは違い、これまで学習したことがいろいろな形ででてくる問題を解いていきます。長い文章題もあり、終わった後は「疲れた！」という声があちらこちらから聞こえてきました。
高学年は２日にわたり４教科のテストがありました。写真は最後のテストの様子です。
最後まで集中を切らさずに取り組むことができていました。

社会で「火事を防ぐために」の学習をしています。
今日は、学校の中にある防火や消火設備について調べたり、見学したりしました。
教科書で学習したことが学校内にもあることを知り、びっくりした子もいたようです。
これからも学習が自分の生活と関連付けられるといいと思います。

図工でのこぎりやくぎを打ってを使って作品を作っています。
のこぎりで板を切ることに挑戦しました。
足の位置、のこぎりの角度等、考えながら切っていきました。大きなのこぎりで細かいパーツを作っていて感心しました。
怪我のないよう、注意をしながら取り組むことができていました。

道徳のローテーション授業を行いました。
通常、担任が自分のクラスの授業を行いますが、ローテーション授業では、担任が他のクラスの授業を行います。同じ時間に道徳を組み、それぞれが別のクラスで授業をできるようにしています。子どもたちにとって、とてもよい刺激になっています。
「さるへいと立て札」「七つの星」「かくしたボール」で行いました。
どのクラスも活気あふれる授業でした。

体育で「跳び箱」に触れ合っています。
ポンとふみきり板をジャンプして跳び箱に乗ったり、そのまま跳んだり。乗っているうちに上手に跳ぶことができてびっくりしている子もいました。とても楽しそうに活動していました。中にはきれいに跳ぶことができている子もいて感心しました。

音楽で歌に合わせて音色を選ぶ授業をしました。
歌詞の中に「きれいな音」「元気な音」「優しい音」「不思議な音」という言葉が出てきます。その言葉にあった奏法を自分たちで考えました。
「これ、きれいな音だよね」「こうすると元気な感じ！」など友だちと話をしながら、楽しそうに活動することができました。
最後に楽器ごとに発表をしました。
次の時間は自分で楽器も選びます。楽しみですね。

３〜６年生が移動音楽教室に行ってきました。
群馬県の子どもたちは、２年に１度、群馬交響楽団の演奏を聴くことができます。長野小は音楽センターで演奏を聴きます。
子どもたちが親しみやすいように、楽器紹介を工夫したり、教科書で学習する曲を演奏してくれたりしました。一緒に歌ったり、手拍子で演奏に加わったりできたので、とても楽しかったようです。最後まで集中して聴くことができました。
（写真は演奏前の様子です）

図工で「まどをひらいて」という単元の学習を行っています。
自分で家を作り、その窓を開けるとどんな世界が広がっているのか、想像しながら作り上げていきます。
子どもたちは思いをもって作成していました。見せてもらうとたくさん説明もしてくれました。また、友だち同士の会話の中からヒントを得て、付け足している子もいました。
出来上がりが楽しみですね。

図書室では、子どもたちにたくさん本を読んでもらいたいという気持ちでたくさんの工夫をしています。
読書の木は、本をたくさん借りると葉が増え、葉に色もついてきます。最初はただの幹だったのに今ではたくさんの葉がつきました。
親子読書は長野小でずっと行われてきたイベントです。親子で同じ本を読み、感想を書きあうというもの。活字離れが言われ始めてずいぶん経ちますが、よい機会になっているという意見をたくさんいただいています。
校内にはいたるところに「図書委員おすすめの本」のポスターが貼ってあります。図書室にはお勧めの本コーナーが設けられ、委員会作成のポップとともに本が並んでいます。
これから図書委員会主催のイベントもあります。こちらも楽しみですね。

和田橋の交通教室に行ってきました。
３年生はどの学校も「自転車に乗っているときの命を守る」ための授業を行います。
ヘルメットの正しいかぶり方から始まり、信号のある交差点でどうすればよいか、待っているときの姿勢はどうするのか等々、実際に自転車に乗りながら教えてもらいました。
集中して話を聞いたり、真剣に取り組んだりすることができました。
今日の学習を忘れずに実践しましょう。

冬の遊びについて考えました。冬の遊びの中で好きなものを理由と一緒に発表します。みんな上手に発表することができました。
その後、冬の遊びの中で代表的なこままわしをしました。自分のオリジナルのコマを作って色をつけ、まわしてみました。個性的で素敵なコマが出来上がりました。
振り返りでは「もったくさん色をつけたい」「競争してみたい」など意見があがっていました。