生活科で先生たちにインタビューをしました。今日は、そのまとめをします。
ワークシートに似顔絵を描き、インタビューしてきたことをまとめて書きました。写真を見ながら作業を進めていました。
一生懸命取り組んだからか、どの子の似顔絵も似ています。
この後、ワークシートをもとに発表をしていきます。

国語で漢字の学習をしました。
今日は、同じ漢字でも読み方が違ったり、同じ読み方でも違う漢字を使ったりすることを確認していきました。
まず、一人一人プリントに書いてから答え合わせをしていきました。意味の違いで使う漢字が変わっていることに気が付くことができました。

国語で作文の学習に入りました。
この単元では、「２年生になってできるようになったこと」を題材に文章を書いていきます。
今日はまず、２年生でどんなことができるようになったかについてみんなで思い出したり、考えたりしました。４月から考えていくと、いろいろなことができるようになっていることに気が付いた子どもたち。書きたいことも決まっていくといいです。

算数で「直方体」と「立方体」について学習をすすめています。
今日は、辺と辺や辺と面の関係について、実際の箱を使って調べていきました。垂直や平行の言葉を使っていろいろな関係を説明することができるようになるといいです。

２月３日は節分でした。６年生では、節分にちなんで、自分の中の「追い出したい鬼」を話し合いました。「勉強嫌い鬼」「なまけ鬼」…一人一人、追い出したいものは違っているようです。担任が教室から席を外すと、ベランダから鬼の登場。豆に見立てた新聞紙を鬼にぶつけていきました。

生活科の学習の一つとして１年生が先生方にインタビューを行いました。
休み時間に２人一組でインタビューをします。どの先生にどんな質問をするのかをあらかじめ決めて行いました。
職員室への入り方、誰かに尋ねるときの方法などしっかり勉強してから臨んだので、きちんとインタビューをすることができました。
今日のインタビューしたことをもとに、友だちと交流活動を行っていきます。

４年生は道徳、５年生は学年学習発表会、６年生は英語等をしました。
どの子も一生懸命取り組むことができ、また、それを見てもらって満足そうでした。
ご多用の中、来校いただきありがとうございました。

１〜３校時に学校公開日を設けました。
新型コロナ感染症が５類に引き下げられたこともあり、制限なしでの開催です。
子どもたちは保護者の方々に来ていただくことをとても楽しみにしていました。朝から気分が上がっている様子がうかがえていました。
１年生は生活科で風車つくり、２年生は作品鑑賞会、３年生は高崎市について調べたことの発表等をしました。

理科で磁石の働きについて学習しています。
今日は、磁石が離れていても鉄を引き付けることができるかについて、予想したり実験したりして考えました。
子どもたちは、実験を通して考え、答えを導き出すことができました。

今日は風もなく、穏やかな朝を迎えました。絶好のなわ跳び日和です。この日のために体育委員会の子どもたちが練習をしていたので、それを披露しながら集会をすすめていきました。体育でも取り組んでいるので、１年生も上手に跳ぶことができていました。
最後は時間跳びに挑戦です。１〜３年生は１度失敗しても続けることができます。４〜６年生は１度失敗したらその場に座ります。２分間の時間跳びでしたが、どの学年も残っている子がいて感心しました。また、先生たちも一緒に挑戦し、見事、２人の先生が最後まで残ることができました。

毎月最終週の月曜日は「英語Day」を設けています。この日の挨拶は、できるだけ英語で行います。授業の開始や終わりの挨拶を英語で行っている学年もあります。どこまで英語を使って取り組むかは、クラスの話し合いで決まっています。
計画委員会のあいさつ運動や休み時間の校内パトロールも英語で挨拶をしました。

音楽で日本の歌について学習をすすめています。
毎時間、季節に合った歌や子どもたちが選んだ歌を歌ってから授業に入っています。今日は、卒業シーズンも近いということで、「別れ」や「旅立ち」、「感謝」をテーマにした歌をたくさん歌いました。振りをつけたり、手拍子をしたりしながら楽しく活動をしました。

１月２３日から給食週間が始まっています。昨日・今日と給食委員会による読み聞かせを行いました。各クラスに委員会児童が出向いて行いました。
読んだのは『もうじきたべられる　ぼく』という本です。食べられるために生まれ、育てられてきた「ぼく」が最後にお母さんに会いに行きます。そこで次に生んだ子牛と一緒にいる母牛の姿を見て、食べられる「ぼく」を見て悲しませたくないと母牛と会わずに帰路につきます。命をいただく重みを感じられる絵本です。
食べるということは命をいただくということ。そして、そこには必ず食事を用意してくれる人がいるということ。
今日も感謝の気持ちをもって、元気に「いただきます」を伝えます。

算数で６年間の復習をしています。
自分たちの力を知るために各学年のまとめのテストをし、できない箇所を知りました。その後、苦手なところを中心に学習をすすめています。
わからないところは教員に教えてもらいながら積極的に取り組むことができていました。

学活で「カウントダウンカレンダー」を作りました。
６年生は卒業まであとわずか。一日一日を大切に過ごすためのカレンダーです。割り当てられた日数をイラストなどを入れて書き入れ、メッセージも入れます。
それぞれが工夫したカレンダーを書いていました。

「道具の場所をしっかり覚え、整理する」１年生で学ぶとても大切なことです。使いたいときにすぐに出せると学習がスムーズに進みます。
１年生の廊下はいつも整理整頓ができています。それは、子どもたちが自分で場所をしっかりと覚え、必ずその場所にしまうからです。
大人になっても必要な力を日々学んでいることを改めて実感しました。

国語で「かわるよみかた」について学習をしました。
同じ漢字でも言葉によって読み方が変わってきます。生活の中で使っているものも多いので、書いたり読んだりしながら確認をしたり、新たに学んだりしていきました。
子どもたちは集中して取り組むことができていました。

入学説明会終了後、PTAについて会長から話がありました。
その後、役員決めをしました。たくさんの方が立候補してくださり、あっという間に選出を終えることができました。登校班についての説明や下校時のお迎え当番も地区委員さんを中心に滞りなく決めることができました。
本当にありがとうございました。

体育でながなわ跳びの練習をしました。
今日は、冷たい風が強く吹いていたので、急遽、中庭で練習することに。
教員から「コツ」を教えてもらい、練習を続けました。誰も失敗を責めません。苦手な子には「大丈夫！」「跳べるよ」と力強い励ましの言葉を伝え続けます。
ひとしきり練習した後、体育集会でも行っている３分間の計測を行いました。集会では１５０回でしたが、なんと２００回を超えました。どこからともなく拍手がわきました。
ながなわ跳びは一人ではできません。みんなで心を一つにしたとき、成果が表れます。
見ている方も心が温かくなるような時間でした。

今日は、来年度入学予定の保護者向け説明会があります。その準備を５年生が行いました。
卒業を控えた６年生からのバトンをもらっての作業です。
「手伝います！」「それはどこに運びますか？」「やることありますか？」
積極的に声をかけ、自ら働いていました。頼もしい姿でした。