６年生は、国語の学習で、気温の変化を表す折れ線グラフとアイスの支出額を表す棒グラフを比較しながら、わかる事実を発表したり話し合っていました。もう一方の教室では、自主的に新出漢字を学んでいました。どちらの教室もとても落ち着いて集中して取り組んでいました。さすが６年生です。

４年生は、国語の学習で「花を見つける手がかり」を学習しています。本文全体の内容をつかむために、場面ごとに何について書かれているか確かめながら読んでいました。

　２年生は、国語の学習で「すみれとあり」を学習しています。今日は、全文を読んで気づいたことをノートに書きました。説明的文章の学習は、各学年で行われます。

　３年生は、和田橋交通公園で自転車の安全な乗り方について学びました。はじめに、所長さんから安全に自転車に乗る際の注意点を聞き、ＤＶＤを視聴しました。その後、公園内のコースを使って正しい自転車の乗り方を学習しました。最後に、バスの内輪差について確かめました。保護者の皆様のご協力に感謝申し上げます。

　５年生は、理科の学習で温度と発芽の学習が始まりました。発芽に空気や温度がどのように影響を及ぼすかを調べるための実験を計画しました。

　１年生は、図工の学習で人の顔を表現しました。顔の輪郭に鼻や髪を貼り付けていました。創造性豊かな子どもたちの笑顔が素敵でした。

　３年生は、命をテーマに考えました。命の大切さを連続性や神秘性などに着目して自分の考えを発表しました。

　５年生は、俳句の学習をしています。五・七・五の１７文字で季語を入れて思いを表現し合いタブレットで共有して考えていました。

メニュー
チリコンカン　コーン入りサラダ　コッペパン　マーシャルビーンズ　牛乳

　２年生は、ひきざんの筆算の仕方について考え、自分の考えをみんなに説明する活動をしていました。どのように考えたのか分かりやすく伝えようと頑張っていました。

　６年生は、主語と述語の対応について学んでいました。示された文について主語と述語を確かめながら正しい対応について考え、それをもとに文を直すなどの活動をしていました。

　１年生は、体を動かしながら音楽を楽しんでいました。トトロの歌などを歌いながら友達との交流を楽しみました。

　６年生は、ものの燃え方の学習についてふりかえり確かめの問題に取り組んでいました。これまでの実験の方法や結果、考察をふりかえりながら問題に取り組みました。

　４年生は、英語の学習で、好きな遊びを聞いたり誘ったりする表現について学んでいました。友達とたずねたり答えたりしながら会話を楽しみました。

　２年生は、話し方によって意味が異なる言葉について考えました。「着る」と「切る」などの言葉について考え、タブレットを使って話し合いました。

メニュー
スタミナ丼　ワカメの辛味スープ　アセロラゼリー　牛乳

　５年生は、新体力テストのソフトボール投げに取り組んでいまいました。遠くへ投げるための工夫を考えながら練習していました。

　３年生は、一定時間前後の時刻を求める問題に取り組んでいました。また、さまざまな場面にあう時間の単位について考えていました。

メニュー
煮込みハンバーグ　ごまあえ　ごはん　みそ汁　牛乳

　５年生は、「やさしい町づくり」について、バリアフリーに着目して、追求するテーマを決めるための調べ学習をしていました。いろいろな公共施設やさまざまな人の立場から課題を考えました。