１年生の様子です。
生活科「なつがやってきた」では、育てている朝顔の花を摘んで、いろみず作りを行いました。摘んだ花をビニール袋に入れて何度ももんでいるうちに、ジュースのようにきれいな色の水が花から出てきて、子どもたちのびっくりしていました。
算数「どちらがながい」の学習では、自分の鉛筆を使って、机の天板の長さが鉛筆いくつ分になるか、調べていました。

２年生は今年度最後の水泳の授業でした。
「けのび」や「バタ足」の検定を行った後、体育着の上下を着て着衣泳を行いました。

６年生の英語「日本の良さを紹介しよう」の学習です。
ＡＬＴの知り合いで、アメリカに住んでいる方とネットでつないで、一人一人日本の良さを紹介しました。日本の文化や食べ物など、自分で決めたテーマで英文をつくり、紹介しました。緊張した様子でしたが、しっかりと伝えることができました。

４年生の様子です。
図工「コロコロガーレ」では、作品制作の続きを行いました。いろいろな工夫が見られ、楽しい作品が出来上がりそうです。
社会の学習では、見学に行った「若田浄水場」や「高浜クリーンセンター」のことをまとめたリーフレット作りを進めました。

５年生の様子です。
図工「糸のこスイスイ」の学習では、電動糸のこぎりを使って自由に切り分けたいろいろな形の板を組み立て伝言ボードをつくっています。それぞれに工夫が見られ、世界に一つだけのオリジナル作品が出来上がりそうです。
算数は１学期の復習を行いました。

３年生の様子です。
国語「しごとのくふう、見つけたよ」では、スーパーマーケットで同様な工夫ししているか、調べたことをもとにしてまとめていました。
学級の花壇の草むしりをしました。次はどんなものを育てるのか、楽しみです。

２年生の音楽「どれみであそぼう」の学習です。
ドレミで歌ったり、鍵盤ハーモニカで演奏したりしました。特に鍵盤ハーモニカはみんなでとても上手に吹くことができていました。

１年生の様子です。
算数「どちらがながい」の学習では、紙テープを使って机やロッカーなどのいろいろな長さを測りとり、どれが一番長いか比べました。
音楽「はくにのってリズムをうとう」の学習では、音楽に合わせてカスタネットやタンバリンをたたきながら、リズムを打ちました。

６年生の家庭科「できることを増やしてクッキング」の学習です。
調理実習で野菜炒めとスクランブルエッグをつくりました。「今までつくったことがない」という人もいましたが、班で協力して調理しました。野菜の大きさがそれぞれ違っていたりしましたが、どの班も上手に調理でき、おいしそうな野菜炒めとスクランブルエッグが完成しました。

５年生の様子です。
算数の時間は１学期の復習として、問題練習を行いました。
理科の時間は１学期に学習したことをもとに、それぞれが３択のクイズを作り、問題を出し合いました。なかなか良い問題が多く、みな真剣に考えていました。

４年生の図工「コロコロガーレ」の学習です。
ビー玉を上から転がして、うまく下まで転がっていくように、いろいろ迷路を作っていきます。みな、集中して制作に取り組んでいました。

３年生の様子です。
社会「見つけよう　お店のくふう」の学習では、スーパーのチラシをもとにして、野菜や果物の産地がどのなのか、調べてみました。
国語の時間は、「引用」について学習しました。

２年生の様子です。
体育の時間は体育館で「ボール投げ」の練習をしました。
算数の時間は「時こくと時間」についての学習を行いました。

１年生の様子です。
外国語活動の時間は「くだもののなまえ」について、ゲームをしながら覚えました。
生活科「なつがやってきた」の学習では、育てている朝顔の花を摘んで、ペットボトルに中に入れ、色水をつくりました。花の色によって、いろいろな色の色水ができていて、とてもきれいでした。

水泳の授業で着衣泳を行いました。
毎年、最後の水泳の時間で着衣泳を行っていますが、水着だけで泳ぐのと、服を着て泳ぐのとでは水の抵抗が全然違うことを体験できます。仰向けで浮く練習もしました。

１０月に行われる、高崎市陸上大会に向けての練習が始まりました。
最近、放課後は暑さのため練習ができないため、今日は朝練習のみ行いました。
それぞれどの種目に参加するか、試しているところです。

６年生の様子です。
算数では比を使った問題を練習しました。
英語では「日本のよさを紹介しよう」のインタビュー練習をしました。

４年生の様子です。
社会の授業では、先日見学したクリーンセンターと浄水場のことをまとめました。
算数では、小数の足し算や引き算の計算を練習しました。

５年生の英語の様子です。
ゲームをしながら、６０までの数字の言い方を復習しました。
なかなか、頭を使うゲームだったようです。

３年生の国語「仕事のくふう、みつけたよ」の学習です。
仕事について調べ、報告する文章を書く時に、相手に伝わるようにどのように文章の組み立てを工夫すればよいか、考えました。
また、新しい漢字の練習もしました。