黒ゴマきな粉揚げパン、牛乳、ワンタンスープ、ツナサラダ

豚キムチ丼、牛乳、卵スープ

６年生の社会の授業は、江戸末期から明治初期までの２０年間という短い期間で日本が大きく変化した理由について考える授業でした。これまでに学習したことを振り返りながら、自分の言葉でまとめ、各自の考えを伝えあいました。そして、お互いの考えを比較し合い、最後には学級全体で考えをまとめることができました。この授業は、校内研修の一人一授業です。

麦ごはん、牛乳、麻婆豆腐、もやしのナムル

米っこパン、すき焼きうどん、牛乳、チーズ入りごま和え、花みかん

５年生の算数の授業は、数直線をつかって単位量あたりの大きさを比べる授業でした。１アールあたりの米の取れぐあいやガソリン１リットルあたりの自動車が走ることができる道のりを数直線をつかって比べる方法を考えることができました。この授業は、校内研修の一人一授業です。

11月26日の給食は、ごはん、牛乳、鮭フライ、さつま汁、おひたしでした。

５年生の道徳の授業は、権利について考える授業でした。テキスト「遊園地でのできごと」を読んで、登場人物に「共感できる」「共感できない」の観点で自分の考えを発表しました。全体で確認する中で、周りの人の権利についても考えることができました。この授業は、校内研修の一人一授業です。

１年生の国語の授業は、物語文「たぬきの糸車」を読んで登場人物の様子について考える授業でした。冬の間中糸を紡いでいたたぬきのことをグループで協力して想像することができました。この授業は、校内研修の一人一授業です。

ツイストロールパン、牛乳、ごぼうとベーコンのシチュー、コーンサラダ

４年生の国語の授業は、説明文を読んで中心となる語や文を見つけて要約する授業でした。筆者の考えを支える二つの理由について、分かりやすくまとめる学習しました。この授業は、校内研修の一人一授業です。

麦ごはん、牛乳、上州棒餃子、中華かきたまスープ、ツナ和え

１年生の算数の授業は、繰り下がりになる引き算の文章問題を作る授業でした。文章問題に必要な「だれが、なにを、いくつ、どうなる」を考えて問題文を作りました。グループで問題を出し合ったり学級全体で問題をを解いたりして、文章問題の作り方がよくわかりました。この授業は、校内研修の一人一授業です。

４年生の算数の授業は、ドット（点）の数を計算のきまりを使って求める方法を考える授業でした。カードやタブレットを使って自分の考えをまとめたり、クイズ方式で相手に考え方を伝えたりして、様々な考え方を学級全体で確認しました。この授業は、校内研修の一人一授業です。

ココアパン、牛乳、ＡＢＣスープ、大根のサラダ

５組の自立活動の授業は、「スリーヒントクイズ」を作成し出題する授業でした。「学校」という言葉から自分でイメージしたことを段階的な３つのヒントにまとめました。各自で作ったクイズを全員の前で出題して、みんなが答えを考える楽しい授業でした。この授業は、校内研修の一人一授業です。

ご飯、牛乳、サバの味噌煮、たぬき汁、ごま和え

背割りコッペパン、牛乳、ソース焼きそば、わかめの辛味スープ

トマトハヤシライス、牛乳、セサミサラダ

ロールパン、牛乳、おきりこみうどん、カムカム揚げ