２校時、１年３組の教室では、教育実習生の研究授業が行われていました。「３つのかずのけいさん」の単元の学習でした。
　授業では、ネコバスの問題文に合わせてネコ型のバスのイラストが配られていました。そのバスの上に、９匹のネコに見立てた算数ブロックを置きました。１つ目のバス停で１匹、２つ目のバス停で３匹と、ネコが降りていった様子について、算数ブロックを動かす活動を通して理解させていました。
　次に、このことを式に表しました。「おりました」「なんひきのこっていますか」のキーワードから、ひき算の式で表せることが分かりました。子どもたちは、すぐに「９−１−３」という式を立てていました。どのように計算したらよいか、子どもたちなりに考えていました。
　子どもたちは、昨日の「３つのかずのたしざん」の学習を生かして、順番通りに計算して答えを出していました。（校長）