4年生は、今日の習字で、「左右」を毛筆で書きました。集中して書いています。

　1週間が終わりました。
　今日を振り返り、帰りの会をしています。
　来週も元気に登校しましょう。

　５年生から家庭科が始まります。コースターが作成できるよう、手縫いの基礎から学んでいます。
　玉留めは、できるようになったかな。

　給食中に、地域の読み聞かせのボランティアの方が、放送で、読み聞かせをしてくださいます。
　今日は、「３枚のお札」の読み聞かせでした。臨場感ある読み聞かせに、子どもたちは、情景がよく想像できたことと思います。

　2年生は、国語の時間に、「きつねのおきゃくさま」の読み取りをしています。
　読み取ったことをワークシートに記入し、写真にとって先生に送ります。送られたみんなの考えは、タブレットで見ることができるので、友達の考えと比べることができていました。

　今日、プール開場式を放送で行いました。
　プール主任の先生から、プールでの安全上の注意などの話があり、養護教諭からは、衛生面からの注意点の話がありました。
　これから、プールでの水泳指導が始まります。

　今日の６時間目は、クラブ活動の時間です。４年生以上が、選んだクラブで活動しています。
　家庭科クラブでは、刺繍や小物作りに挑戦しています。イラストクラブは、好きなイラストを描いて、色を付けています。

　３年生は、図工の時間に、自分で選んだ題材で、６月の絵を描きます。
　それぞれの児童が、学校で描きたい場所を選び、写真にとっていました。どんな絵になるのか楽しみです。

　５年生は英語の時間に、教科について学習していました。
　映像に映るイラストから、どの教科のことか推測し、あてるゲームをしていました。
　「ハイハイ」と楽しそうに、英語で答えています。

４年生が植えたヘチマが、植え替えができる大きさまで育ってきました。１３日は７人の児童が植え替えをしました。

２年生が生活科の学習で、サツマイモの観察をしました。算数の時間に習った「センチメートル」を使って、茎の長さや葉の大きさを表すことができました。

　４年生は、１０日、金曜日の総合的な学習の時間に、点字について学びました。
　講師として、点字奉仕会のボランティアの方に来ていただき、点字の打ち方を教えていただきました。4年生は、興味をもって取り組むことができました。

　1年生は、算数の時間に、４+３になるお話の問題を自分で作りました。
　それぞれの子どもが考え、身近にあるものや生き物で、お話問題を作っていました。

　6年生は、社会の時間に、弥生時代の米作りに関して学んでいます。
　米作りが広がると、なぜ人が争い、その結果世の中はどうなったのか。自分で考えたことを友達と共有し、また考え直しをするなど、よく考える6年生の姿が見えました。

　木曜日には、1年生から6年生までの読み聞かせがありました。
　地域や保護者のボランティアの方が、子どもたちの好きな絵本を選定して読んでくださったり、手作りの紙芝居やエプロンシアターなどで読み聞かせをしてくださったりと趣向が凝らされています。

　5年生は、8日に榛名林間学校に行ってきました。
　雨の中でしたが、榛名湖一周のハイキングもできました。昼食後は、スプーンづくりも行い、世界で一つのスプーンに、子どもたちは満足していました。

１ねんせいが、せんせいとなかよくなるために、せんせいにしつもんをかんがえて、インタビューにちょうせんしました。「ちょっとどきどきした！」「たのしかった！」せんせいと、おはなししたり、じゃんけんができて、うれしかったようです。いろんなことが　できるように　なっていく　１ねんせい。これからが　たのしみです。

２年生は、国語の「うれしくなる言葉」の
単元を学習しました。

友達から言われて心に残っている「うれしかった言葉」に
ついてカードに書き留めたり、友達にかけると良い言葉について
考えたりしました。

最後に、友達の素敵なところを思い浮かべ、
「すてきなところカード」をみんなで送り合いました。

５年生が林間学校から帰ってきました。特に大きなけがや事故もなく、元気に帰ってくることができ何よりです。

６年生の歴史の学習です。米づくりが始まり、縄文時代の人々の課題であった食料不足が解決に向かっていったことがわかりました。なので、弥生時代の人々は心配ごとなどなにもなく、幸せに過ごせたのか…？どうやらそうでもなさそうですね。