２学期が始まり、学校や児童のようすについて、市教育委員会からの訪問がありました。訪問された先生からは、「中居小は１学級の人数が多いが、適切な距離を保って授業できていますね。」また、「１年生がしっかりと話を聞いて落ち着いて授業に取り組めており、素晴らしいです。ノートの文字も上手です。」とお褒め言葉をいただきました。
児童の皆さんの普段からの積み重ねがしっかりとできている結果だと思います。

明日から９日まで、「生活見直し週間」が行われます。それに先立って、委員長が前回の成果と課題についてまとめ、今回の実施にあたり注意すべき所を分かりやすく伝えていました。

９月７日から始まる中居小チャレンジスクール（放課後学習）の説明会を行いました。
新型コロナウイルス感染症への対応から添削指導などを取り入れながら、取り組んでいきます。

中居小を会場として月に１回程度、複数の学校の事務職員が集まって会議や作業を行う「学校事務共同実施」を行っています。これは、学校事務の標準化と効率化を進めるためのものです。
今日は、県教育委員会西部教育事務所（２名）による視察が行われました。指導を受け、今後に生かし子どもたちの教育につなげていきたいと思います。

９月１日は防災の日です。
児童の皆さんや地域の皆さんは中居小が指定避難所になっていることはご存じかと思います。災害時には何が起こるか分かりませんので、徒歩での経路やかかる時間について確認できるといざという時に役立ちますね。学校では、後日避難訓練も実施する予定です。

「中居小オリンピック2020」に向けて学年練習をしました。
今回は徒競走の並びを確認し、50ｍを走りました。本番は80ｍを走ります。本番も頑張ってほしいと思います。
また、リレーの選手も決めました。選手になった人は、団の代表として頑張ってください。

金曜日はとても暑い日でしたが、全校で大掃除の後、教室のワックスがけを行いました。ワックスがけは放課後に担任の先生が行いました。
子どもたちは、毎日の清掃場所も含めて、汚れている箇所を見つけ、汗びっしょりになりながら一生懸命に掃除ができました。
歴史のある古い学校ですが、教室も心もピカピカになりました。

３年生が玄関の軒下で、理科「植物の生長」の学習に関連して、オクラ、綿、ホウセンカ、なす、ピーマンなどをスケッチしていました。
ある児童が、「オクラの花が咲いているよ。実もなっています。」と教えてくれました。どの子もじっくりよく見て観察していました。

写真の場所はどこか分かりますか？
階段にＡＬＴの先生がアルファベットや様々な表現を英語で掲示しました。日常から英語に少しでも触れられる機会が増えました。階段を登るのも楽しくなりそうです。

１年生は、国語で「けんかした山」の学習をしていました。
けんかをしている山に向かっておひさま、おつきさまが言ったことを読み取って音読していました。
先生の発問に対して、直ぐに発言する子がたくさんおり、集中して取り組めています。

　2組では「水のかさ」の学習をしています。この日は、1000mL＝１Lということを実際に目で確かめた後、保健室から５Lの空き容器を借りてきて、５Lは１L5杯分ということも確かめました。５Lの容器をもった児童は、「重たい〜‼」と重さを体験することもできました。

　教科書の最終ページに、付録として人体模型のパーツが印刷されています。学習の参考に取り組んでみましたが、切り取ったり貼り付けたりする作業が日常化していない現代では、こうした「ものづくり」も貴重な体験になります。３０〜４０分ほどかけて完成しましたが、改めて「手作業」の大切さを感じる時間となりました。

学校歯科医の先生による歯科検診が行われました。
新型コロナウイルス感染症への対応により４ヶ月遅れで実施されました。感染症予防を行い、慎重に行われました。児童は静かに待機して話を聞くことができていました。

　理科『月の形と太陽』の学習が始まりました。月に関する学習は、４年生でも行いましたが、６年生の活動は
　「月の形が変わって見えるしくみ」
　について学びます。合わせて太陽との関わりについても調べていきますが、遮光板を使った観察では、興味深そうに太陽を眺めていました。
　ちなみに、太陽の表面温度は、約６０００度あります。地球から太陽までの距離は、１億５０００万ｋｍあり、光の速さでも８分かかる距離です。ということは…今見た太陽の光は、８分前の光なのですね。
　ご家庭で月の観察をお願いしています。ご協力ください。

　理科『花から実へ』の学習で、ヘチマの花粉を顕微鏡で観察しました。顕微鏡を使った活動は、水の中の生き物を観察した経験が生きて、すすんで操作ができました。
　「ヘチマの花粉って、コーヒー豆みたいだね。」
　「すじがたくさんついてるよ。」
　合わせてユリやマリーゴールドの花粉も観察してみましたが、それぞれに特徴があって面白いですね。

昨日の5校時に、5年生は各団の団役員を決めました。
どの団でも立候補者が多く、とても意欲的な姿勢が見られ、6年生に向けて高学年として学校を引っ張っていこうという意思が感じられました。
今年度は例年のような運動会が行えず活躍の場も今までより制限されてしまうと思いますが、団役員を中心に一丸となって6年生と協力して頑張ってくれると思います。当日ご都合がつく保護者の方はぜひお越しください。

委員会の時間に卒業アルバムの写真撮影を行いました。
今年度は、行事が中止になることが多く、６年生にとってはとても残念な１年間です。それでも、感染症予防を行いながら学校のために中心となって行動したり活動したりしています。

　夏休み中も熱心にヘチマの観察をしている姿を目にしましたが、ヘチマの『つる』を良く見ると、途中で巻き方の方向が変わっていることに気が付きましたか？ここでは詳しく説明しませんが、ホースを手で巻き取るときに、途中でねじれてしまう経験が誰にでもあると思います。ヘチマのつるも同じ現象が起きているのです。ところが、この現象がうまいことに、クッションの役目をしてヘチマを支えているのです。
　自然の仕組みって不思議で面白いですね。２学期も様々な不思議に出会いながら学習しましょう。

例年とは異なり、６年生が学校の中心となって活動する場面が少なくなっています。そこで、今回は学級園などの除草作業に取り組みました。
暑い中、学校のために一生懸命に働く頼もしい姿が見られました。

　４年生の育てているヘチマをお借りして、５年生の学習『花から実へ』を進めるところですが、今年のヘチマは育ちがとても良いですね。棚いっぱいに黄色い花が咲き乱れています。
　ところで、ヘチマの花を観察すると、雄花ばかりが多く咲いていることに気が付きます。これは、ヘチマならではの大切な理由があるのです。
　ヘチマは雄花と雌花に分かれているので、主に虫を頼りにしないと受粉ができません。そのためには、まず雄花がたくさん咲いて、虫を呼び寄せる必要があるのです。そして、虫がたくさん集まって、準備が整ったところで、雌花が花を開いて虫を通じて受粉を行うのです。雄花と雌花が同時に咲くと受粉の効率が悪いことをヘチマは知っているのですね。雄花は次々と咲いて、次々と花を落としてしまいますが、これも虫たちにたくさんの花粉をつけてもらう工夫と言えます。
　自然の仕組みって不思議で面白いですね。２学期もたくさんの不思議に触れて楽しく学習しましょう。