４年生の学習の様子です。
算数では、折れ線グラフを書いていました。資料をもとに、折れ線グラフの特徴や書き方の順序を確認しながら、一つ一つの点を結んでグラフを完成させていました。道徳では、主人公の気持ちや行動が変化していくことを捉えながら、自分自身が変身できることはどんなことだろうかを考えていました。「変身、トオ−！」

２年生の学習の様子です。
音楽では、先生のピアノのリズムに合わせてメロディオン（ピアニカ）で「こいぬのマーチ」等の曲を、みんなで楽しそうに演奏していました。国語では、言葉の意味を考えながら音読したり、同じ言葉でも使う場面や意味が違ってくることを考えていました。

６年生の学習の様子です。
算数では、線対称や点対称の図形の特徴や見分け方などを確認しんがら、様々な形の線対称や点対象を探っていました。体育では、体育館で新体力テストを行っていました。計測器を使い友達と協力して長座体前屈や握力を測定していました。去年よりもよかったかな？

３年生の学習の様子です。
英語（外国語）では、世界の様々な国々のあいさつのしかたや自己紹介のしかたを学んだりしていました。友達と自己紹介をしながらサインをもらい合っていました。算数では、かけ算の学習の応用で、かけ算九九の一の位の数字を結んでいくとどうなるのか学習プリントを活用しんがら確かめていました。

１年生の学習の様子です。
図工では、折りたたんだ折り紙をはさみで切り取り「ちょきちょきかざり」を作っていました。自分オリジナルの作品ができあがりましたね。国語（図書）では、図書室で図書館指導員の先生から、本の借り方などについてのお話しがありました。たくさん本を読みましょうね。

５年生の学習の様子です。
社会では、地球儀を活用しながら、６つの大陸と日本の関係を確認していました。また、日本と近くの国々との領土をめぐる問題について考えていました。英語（外国語）では、I like 〜やＩ want〜 などの英文を用いながら、色や物など様々な物等の名前を尋ねたりこたえたりして会話を楽しんでいました。

４年生の学習の様子です。
社会では、水や水道について学んでいました。みんなが生活している学校にはどのくらい水道（蛇口）があるのか、グループごとに調べていました。理科では、ヘチマを１年間観察していくために大切なことを確認しながら、ヘチマの種をよ〜く観察し気がついたことや感じたことをまとめていました。

２年生の学習の様子です。
外国語（英語）では、英語でのあいさつのしかたや学校での出来事や活動の様子を英語での表現のしかたなどを担当の先生やＡＬＴの先生と楽しく学習していました。算数では、たし算の筆算の仕方を、位をしっかりと意識したり繰り上がりに気をつけたりながら計算していました。

６年生の学習の様子です。
社会では、日本国憲法でうたわれている「基本的人権の尊重」について、世の中の出来事や自分たちの生活とどのように関わりがあるのか、グループごとに協力して考えていました。国語では、今までに学んだ「論説文」「小説文」「短歌」などの特徴をふり返りながら、これから学習する「随筆文」との違いを探っていました。

３年生の学習の様子です。
社会では、学校の周りの様子について調べていました。地図の見方を確認し地図の前方が北であることから方位も確認していました。学校のまわりには何があるかな？道徳では「あいさつ」をすることでどんな気持ちになったりどんないいことが起こったりするのか等、登場人物の気持ちにより添いながら考えていました。

今年度も、計画委員会のみなさんによるあいさつ運動が始まりました。
玄関前で、登校してくる児童のみなさんに５・６年生の計画委員から「おはようございます！」と元気なあいさつをしてくれます。登校してきた児童も「おはようごいざいます！」と大きな声で元気よく返答してくれます。笑顔のキャッチボールが生まれています。
児童のみなさん「心のこもったあいさつ」ありがとう。

１年生の学習の様子です。
外国語（英語）では、英語担当の先生やＡＬＴの先生のお話をしっかり聞きながら、英語でのあいさつの仕方を勉強していました。学級活動では、１年生になって小学校でやってみたいことや頑張りたこと等を話し合っていました。

児童集会で委員長の紹介がありました。（Zoomを使ったＴＶ放送）
各委員会の委員長さんが、浜尻小学校をすばらしい学校にしていくために、それぞれの委員会の取り組みや児童のみなさんへのお願いなどを発表しました。委員長さんたちは堂々とした態度でしっかりとお話ししてくれました。すばらしい浜尻小にしましょう！

２年生の学習の様子です。
体育では、鉄棒や登り棒などを活用していろいろな技に挑戦してみるなど、遊具を使った様々な遊びを体験していました。国語では、日記の書き方について教科書の事例を参考にしながら自分の日記について考えていました。

５年生の学習の様子です。
算数では、「整数と小数のしくみ」について、学習したことを生かし様々な問題を解きながら、学習した内容や大切なポイントを確認をしていました。家庭科では、自分の１日の生活をふり返ったり、みんなで家庭を支える様々な仕事を確認しながら考えたりしていました。

４月１８日（火）６年生を対象に、全国学力・学習状況調査が全国一斉に行われました。
本校の６年生も、国語・算数の２教科と児童質問紙に集中して取り組んでいました。６年生のみなさん。頑張りましたね。お疲れさまでした。

本日の給食！
　・鮭ごはん　・切り干し大根のピリ辛和え　・すまし汁　・牛乳

６年生の学習の様子です。
国語では、「春はあけぼの」で四季ごとに表現されている様子を現在の情景と照らし合わせながら、春・夏・秋・冬の特徴を感じ取っていました。算数では、線対称の図形を定規やコンパス等を活用し、悪戦苦闘しながら一生懸命に描いていました。

４年生の学習の様子です。
国語では、「白いぼうし」のお話を情景や登場人物の気持ちを考えながら、友達と音読し合っていました。理科では、あたたかくなると、動物や植物の様子（成長）はどのように変わっていくのか、１年間を通して観察をしていく方法を確認していました。

５年生の学習の様子です。
道徳では、５年生としての道徳学習の進め方や取り組み方などを確認するとともに、ある出来事について、どうすることがよかったのかをみんなで考えていました。体育では、鉄棒・雲梯・ブランコ・ジャングルジム・登り棒・滑り台等の遊具を活用して、サーキット運動をしていました。