寒い朝でした。
けやきの木も枝だけになったので余計寒々しく感じます。

インフルエンザ等の感染予防にため、教室ではマスク着用となりました。
体育はかえって危ないのでマスクは外します。

テストやプリントを後ろの人に渡していくときに「どうぞ」「ありがとう」というやりとりが大変心地よく聞こえます。
２年生の読書感想画は各クラスで読んだ本を題材に描いています。

お昼の時間、放送で各学年の代表者が人権学習を振り返って感想を放送で発表しました。
人権講話，人権教室、教室での道徳などで感じたことを表しました。

２年生の生活科は先日の町たんけんを新聞にまとめます。
３年生の道徳は教科担当ならぬ教材担当制で担任が入れ替わることもあります。

４年生の国語は「ごんぎつね」、５年生の国語は「漢字の成り立ち」を学習しています。
１年生の図工は「のってみたいな　いきたいな」好きなものに乗って飛んでいます。

今朝は保健集会です。
先日の学校保健委員会のことを１〜４年生にお知らせしました。

今年のまとめの作成、来年度から教科になる道徳の準備について確認しました。

「寒いときにはポケットに手を入れたり，上着の袖に手を入れたりしない、てぶくろをして危なくないように登下校しましょう」という確認がありました。

１年生の外体育はボール遊び、３年生は足をつかったベースボール型ゲームを学習しています。
４年生の算数は「表のまとめ方」を進めています。

今月は６年生の担当です。
元気な「おはようございます」が飛び交いました。

１２月の委員会が開かれました。
６年生の卒業アルバム用の写真撮影も行われました。

４年生の算数は２クラスを３クラスの少人数編制にして「表」の学習を進めています。
５年生の図工は版画で板に掘り始めました。

計画委員と保健委員の６年生が駅前で子どもたち手作りのチラシやレッドリボンを配って
「差別のない社会に」をアピールしました。

今日は５年生が担当で，募金活動を行いました。
玄関に「ご協力ありがとうございます。」という声が響いていました。

まとめの時期となり各学年でテストが行われたり、
人権学習旬間が終わるのでなかよしの木が作成されたりしています。

校内で初任者のために先輩教員が授業を公開する、という研修を行っています。
初任者はよいところを参考にしてよりよい授業づくりに励みます。

持久走の練習が終わったので朝も２０分休みも、
好きな遊びをしています。

ＪＲＣ委員会による募金活動が行われています。
たくさんの人が協力してくれています。

教科化される道徳の授業づくりについて、
実際の教材を使い、中心発問をどこでどう問うか考えました。
議論する道徳のためには「多面的、多角的に考える」「自分ごととして考える」
ような発問を考えることが必要です。