５年生の図工では、『ミラクル！ミラーワールド』の作品を作っていました。鏡のおもしろさ、不思議さを生かしての作品作りです。

音楽室から楽器の音が聞こえてきました。
5年生が鍵盤ハーモニカやリコーダーを練習していました。
『キリマンジャロ』の曲を先生がピアノ、児童が鍵盤ハーモニカとリコーダーに分かれて、合奏をしていました。クラス内での練習では、もったいないくらいの合奏でした。

5年生の総合では、私たちの地元である「榛名」について調べています。
12月下旬に東京都東久留米市の小学校とオンライン交流を行います。
そこで榛名について調べたことを紹介する予定です。

校内研修の一環で、先生方が授業を公開し全職員で授業を参観し学び合うことを毎年行っています。本日は５年生の保健の授業を全職員で参観しました。
けがの簡単な手当ての方法を理解して、児童主体のロールプレイングを行いました。

５年生の道徳では、『ブランコ乗りとピエロ』という教材で、話し合いをしていました。
話し合い活動がしやすいように、座席の位置を工夫していました。
後ろでは、図工で作成した『美しく立つはり金』の作品が、輝いていました。

５年生の社会では、『これからの食糧生産とわたしたち』の学習をしていました。
教科書のグラフを見て、日本の食糧生産の現状についてわかったことを発表していました。

５年生の理科では、『流れる水の働き』を学習していました。
山の中と平地では、石の大きさや水の流れなどの違いがあるのかを考え、まとめていました。

５年生の国語では、『よりよい学校生活のために』の単元を学習していました。
自分の考えを書き出して立場を明確にし、友人と意見交換をしていきます。

５年生が取り組んでいるバケツ稲。
本日は、先日脱穀した籾（もみ）を「籾すり」し、「精米」する作業をしました。
高崎市役所農林課の方々に教えていただきました。

校内研修の一環で、先生方が授業を公開し全職員で授業を参観し学び合うことを毎年行っています。本日は５年生の国語の授業を全職員で参観しました。