スタンプラリー![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ランチタイム![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 渋川駅へ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 新幹線![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年校外学習![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 就学時健診
6年生のみなさん、ありがとうございました。
保護者のみなさん。お疲れさまでした。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 63÷3
を表現してみた。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 組み合わせ
金曜日テストだぞ。
![]() ![]() 後期のリーダーたちです
声を張っています。1年生が草花と戯れています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 組み合わせ
総当たり戦は、組み合わせ÷2
![]() ![]() ![]() ![]() わりざんのあまり
3人あまったからといって、ベンチを出さないのはいけません。
35÷4=8あまり3 8+1=9 答えは9こ ![]() ![]() 分数の計算
できるようになってきたぞ。がんばれ。
![]() ![]() ![]() ![]() 金曜の放課後の校庭
スポーツの秋、暑いけど。
![]() ![]() ![]() ![]() 2年生の
給食風景。
そして算数教室でテスト。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() あまりのある
わり算。34÷5を表現してみた。
![]() ![]() 分数の足し算
共通の分母を探す、分子にもかける、計算する、約分する、帯分数に直す。たくさんの技を駆使します。
![]() ![]() 3年生
テストがんばる。
![]() ![]() ![]() ![]() 順列
純烈ではなく、順列です。
![]() ![]() ![]() ![]() いじめ防止子ども会議報告会
集会で6年生の代表が報告してくれました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 放課後の
校庭。
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