図工 ちょっと違う色づくり 1年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 絵の具を使って、少しずつ違う色づくりをしています。 楽しいね。 風船の枠のお部屋に、少しずつ違う色を丁寧に置いていきます。 上手だなぁ、一年生。 英語活動 かたちをあらわす英語を使った形集めゲームをしよう 2年![]() ![]() ![]() ![]() 形を表す英語をおぼえたね。 じゃんけんで形を集めるゲームしてる。 ものを表す言葉だけでなく、形を表す英語をはじめて覚えたね。 国語 カタカナの「ツ」と「シ」 2年生![]() ![]() ![]() ![]() 「ツ」と「シ」は「い」と「こ」だね。 書き順も違うからね 1年生でうまく書けなかったら、再度復習だよ。 算数 おおきなかさ 2年![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 単位はLを使います。 きちんと書けるようになったかな。 1Lは、10dlです。 おうちで練習問題をやりなおそうね。 道徳 みんないっしょ 1年![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 練習していないことはできません。 少しずつ練習です。 タブレット端末は、学校の保管庫にて充電中しています。 順番に、端末を保管庫へ取りに行きます。 「自分のパスワードを入力するよ」 すごいね、パスワードをみんなは覚えているのね。 友達にも教えてはいけませんよ。 体育集会 6/24![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 朝の会をのんびり行っている学級は、慌てて校庭に集まっていました。 久しぶりの集会なので、集合のタイミングも久しぶりだったので、調子がくるいますね。 たったの15分ですが、全校で集まってラジオ体操を行いましたが、みんなで体を動かすのは気持ちがいいですね。 さすが6年生は、体操の隊形に開くのも上手。 ラジオ体操も上手。みんなもっともっと上手になりそうです。 今朝は曇りがちでしたが、これから日中にかけて猛暑の予報です。 日差しが厳しくない時間帯でかえって暑すぎずによかったですね。 学力アップ大作戦 八幡小放課後学習朝の登校の様子 6/24![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 霧雨が落ちている時間帯もあります 週末にかけて猛暑予報 これから天気が回復するのかしら 体育集会できるかな 体育集会は、体育の授業が無い日も、「体育着登校」です 校内研修全体会 6/23![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 校内研修全体会を行いました。 タブレット端末を持参して、研修内容の意見交換をする際に、教員同士でロイロノートアプリを活用する場面がありました。 単純には比較できませんが、なんだか子どもの方がアプリ操作は円滑で手慣れています。 それだけ、子どもたちは授業中にタブレット端末のロイロなどのアプリを使用する機会が頻繁になっているからなのでしょうね。 先生方も研修です。 クラブ活動![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 先輩がどんどん仕切って進めている いいですねぇ 先輩の言うことを後輩たちがよく聞いている 希望を同じくする仲間が集まって活動できるクラブ活動です 球技クラブ 卓球クラブ バドミントンクラブを紹介しました 朝の登校の様子 6/23![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 煙った湿り気のある空気 少し動くと、湿り気が体にまとわりつくような不快な日が続きます 寝冷えをしたためなのか、体調を崩すお子さんが増え始めています 水分補給をしっかりと、 体調管理をしっかりと、 朝ごはんをしっかりと、 睡眠をしっかりと、 寝冷えをしないように気を付けて アサガオのつるがぐんぐん伸び、一年生の背丈と並ぶくらいの高さになっています 今日は、水やりの心配はないでしょうかね 社会科 校外学習まとめ 浄水場見学のお礼のお手紙 4年![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 浄水場の職員の方へのお礼状のようです。 そうか、あらかじめ下書きをタブレットにメモして、清書をしているのですね。 提出箱に提出した友達のお礼状も参考にできるのかしら。なるほど。 保健委員会さんの取組![]() ![]() ![]() ![]() 「学校のケガをできるかぎり減らしたい」ということを目標に、昼休みに実践してくれています。 保健委員会の仲間で協力し、昼休みに校舎内を巡り、「ケガを防ぐための呼びかけ」を行ってくれました。効果はいったいどうだったでしょうかね。 取組への中間評価が楽しみです。 廊下を走る人は、少なくなりましたかね。 それでも、ついつい走ってしまう子どもはいます。 走りたくなってしまうんだよね、長くまっすぐな廊下は…。 保健委員会さんが呼び掛けてくれたとしても、最後は一人一人の自覚の問題です 朝礼でお話ししたように、廊下を走りたいのなら、夜中に一人で走ってくださいね。 なぜなら、大勢が生活する学校では、廊下を走ればぶつかってケガをする可能性があるからです。 理科 ヘチマの成長の観察 4年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 本葉が広がり、つるが伸び始めている苗もありますね。 あれえ、なんだか、友達のヘチマと違う苗がある。 「先生、これアサガオだよきっと」 なるほど、そうだね、 アサガオの一種の苗のようだ。 葉っぱが明らかに番います。 どうしてアサガオの種が紛れたのでしょうかね。不思議だね。興味深いね。 みんなは、双葉や本葉の形の違いに着目して、ヘチマではないな、と気づいていましたね。 理科 電流の働き 4年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() たくさんキットを使って実験を行ってきました。 この実験が単なる遊びに終わるのか、電流の働きについてまとめられるかの分かれ道です。 実験を通して分かった事はまとめられているかなぁ、大丈夫かなあ。 実験を通して、わかったことを整理しながら、理科ノートにまとめています。 もうすぐまとめのテストなのかな。 テスト前に、もう一度理科ノートのまとめを見直しましょうね。 国語 クラスの生き物ブックをつくろう 3年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 自分が調べたい生き物の特徴を、人に説明する文章をつくります。 特徴について、相手に伝わる、分かりやすい文章を書くことがポイントですね。 図鑑の説明をすべて写せばよいわけではありませんね。 友達とまとめた「生き物ブック」をみて、さらに他の生き物を調べたくなるかもですね。 興味がどんどんひろがるといいね。 図書館には、たくさんの図鑑もあるよ。 どんな図鑑があるか、のぞいてみてくださいね。 国語 きつねのおきゃくさま 2年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() きつねのおきゃくさまのテスト返しです 「テスト、よくがんばりました」担任の先生が一人一人にテストを返します 間違ったところは、すぐにテスト直しをしています。 間違ってもいいです。次に同じ間違いをしないように、しっかり復習ね。 「考える」という漢字の間違いが目立ちました。 難しいよね、「考」という漢字、クネクネ曲がっているし。 間違った漢字は、特にしっかり覚えなおしてね 来週はまとめのテストですよ。 しっかり頑張ってください。 → 第一回 家庭学習強化週間について(お知らせ) クラスのいじめゼロ スローガン 掲示![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() どの学級でも、いじめ根絶集会以降、学級ごとに相談してスローガンを決めました。 世の中から、いじめやいじりはなかなかなくなりません。 このスローガンが絵に描いた餅ではなく、いじめやいじりで悲しい思いをする子をなくす、という八幡小のいじめ根絶の目標をみんなが意識できるよう、大人も子どもも廊下を通るたびに思い出したいものです。 算数 どちらが多い 2年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ともだち同士で相談している問題です。 先生が水とうボトルの水を、教科書の問題と同じく紙コップをつかって水のかさをくらべます。 「やっぱりこっちのほうが多い」 「ちがった、こっちがすくないのか」 子どもたちの予想が外れたり、当たったりです。 同じコップの数で何ばい分(いくつ分)という比較ができましたね。 同じコップ(単位)で何ばい分で比べれば、比較できますよね。 国語 主語と述語の対応をみる 6年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 文章が長くなってしまったりすると、主語と述語が正対しない文章になってしまうことがよくあります。 次の例文をもとに、書き終わったら、どこを見直せばいいのかを考えていました。 (例文)「私の将来の夢は、病気で苦しんでいる人々を助ける医者になりたいです。」 一見、意味が分からないでもないですが、主述の関係がなんだかおかしいですね。 6年生はこういった難しい文章の見直しの勉強も行います。 夏休みの作文を書いた時も、書いた後で「どこを見直せばよいか」を参考に、しっかりと作文の作成に取り組んでくださいね。 |
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