卒業式を前に５年生全員が、会場である体育館の清掃・ワックスがけを行いました。
とても広い体育館ですが、みんなで協力して力を込めて雑巾がけをしていました。中には、汗をかいて息を切らせている児童もいました。
最高学年に向けて自覚を高めながら、丁寧な作業ができました。

６年生も清掃が行き届いた会場で、気持ち良く卒業できそうです。

算数の少人数指導ため、児童に関わっていただいた教科指導助手の勤務が本日で最後になりました。それぞれ、４年間・２年間お世話になりました。
先生からは「子どもたちが素直で素晴らしく、充実した時間が過ごせた。」との言葉がありました。

　文科省からの連絡により、学校においても追悼のため半旗の掲揚、地震が起こった時刻に黙とうを行いました。
　担任の先生から、東日本大震災の当時の様子や命の大切さなどについて話がありました。校長先生から、東日本大震災についての概要と哀悼の気持ちを持って黙とうするように話がありました。各家庭においても災害時の対応や連絡方法について考える機会としていただければと思います。

中居小では、３月２５日まで児童を守る安全週間です。日頃から、地域の防犯委員の皆さんやＰＴＡ、交通指導員、ソレイユなど子どもたちの見守りでお世話になっております。

１年間の終わりまであと３週間となりました。引き続きよろしくお願いいたします。

6年生は予定していた学年親子行事が新型コロナウイルスの影響で児童のみでの開催となりました。

卒業式で身に付ける「コサージュ」を作製しました。細かい作業でしたが、卒業式にむけて張り切って取り組んでいました。そして、、、綺麗なコサージュが完成しました。

　水溶液の性質とはたらきについて、発展学習としてバスボム作りに挑戦しました。アルカリ性の重曹と酸性のクエン酸を混ぜ合わせ、水に反応すると二酸化炭素が発生し、シュワシュワと泡が出ます。これがいわゆる炭酸の入浴剤の簡単な原理なのですが、１００円ショップで扱っている重曹とクエン酸でも手軽にバスボムが作れるので、子どもたちは興味津々でした。水加減に注意しながら型にはめて、１日置くときれいに固まります。
　「やった！良いのができたよ！」
　「帰ったら、すぐお風呂でやってみようかな。」
　なかなかの出来栄えに、大喜びの６年生でした。

　「ふりこのきまり」の学習の発展課題として、ふりこの１往復にかかる時間が、ちょうど１秒になるようにするには、どうすれば良いか？に挑戦しました。
　「前の実験では、ふりこの長さが３０ｃｍの時に約１秒だったよね。」
　「ということは、ちょうど１秒も、そのあたりなのかな？」
　そこで、グループで試行錯誤を繰り返しながら、ストップウオッチで計時しますと、
　「わあ！９秒９９！おしい！」
　「合図とボタンのタイミングが合うように気を付けようよ。」
　すると、いくつかのグループから歓声が上がりました。
　「やった！ジャスト１秒だよ！」
　いくつかの結果から、１往復にかかる時間がちょうど１秒になるのは、ふりこの長さが２９．７〜２９．８ｃｍあたりと分かりました。

５年の初任者の先生は、社会科でまとめの授業公開を行いました。
豊富な資料を選択して、子どもたちへ提示していました。身の回りにあるものを森林資源からできているものとそうでないものとに分類する活動を取り入れていました。例えば、箸、ティッシュパーパー、ろうそくの蝋など難しいものや初めて知ったものもあったようです。
森林のはたらきや重要性について調べ、私たちの生活とのつなががりについて学んでいました。

「ありがとうカード」という教材を通して、感謝について考えていました。ありがとうカードを使って、学級の友達へ感謝の気持ちを表し、その気持ちを育てる授業でした。
初任者の先生による一年間の研修を終えてまとめの授業公開でした。子どもたちは一年経って成長しましたが、初任の先生も数多くの研修や実践を積み、力を付けられました。

交通指導員さんは、交差点など交通量が多い箇所、学校の周辺などで児童の見守りを行っています。
また、地域ボランティアのソレイユの皆さんは、年間を通じてあいさつ運動をしています。
今朝は、計画委員の代表児童がお礼の手紙を読み上げ、花束を贈呈しました。「みなさんからの朝のあいさつで元気をもらっています。」「みなさんのおかげで頑張れます。」などのご意見を伺い、お礼の手紙がとても嬉しいと仰っていました。
　
引き続き、これからも子どもたちの見守りと交通指導をお願いいたします。