１年生が道徳の学習と算数の学習をしていました。
２学期が始まって２週間たちましたが、落ち着いて授業を受けています。
夏休みにぐんと成長したのですね。
この調子で来週からもがんばっていきましょう！

５年生が算数の学習をしていました。
わり算を分数で表すと・・・という内容です。
学級を２つに分けてコース学習をしています。
５年生は分数や小数の四則計算（＋、−、×、÷）も出てきます。
算数の学習内容が最も多い学年です。
２学期も気を引き締めてがんばっています。

ＡＬＴの先生が外国語の授業をしています。
動物カードを使ってカルタをしていました。
先生の英語を聞いて動物カードを素早くとります。
集中してよく聞いてがんばっていました。

教室に入ると「みんな、校長先生が来たよ、いい姿勢にしよう！」と声がかかりました。
前の時には「中居一番のノートの字がきれいなクラスを目指しています」と教えてくれたクラスです。
いい姿勢と文字を丁寧に書くことは、学習の基本であり、一丁目一番地です。
２年生、この調子でがんばってね。

４年生は２クラスを３つに分けてコース学習を行っています。
３桁÷２桁のわり算の仕方はどのようにすればよいか？
実際に筆算をしながら２桁÷２桁のわり算と比べながら考えていました。
商を立てる位、商の見当のつけ方、商の修正の仕方など、整数のわり算で一番難しい学習内容になっています。
４年生が集中してがんばっていました。

大類中の２年生５名のやるベンチャーが終了しました。
最後のあいさつで、中居小の子供たちをたくさん褒めてくれました。
すてきなすてきな先輩たちでした。
４月には６年生が入学します。待っててくださいね！

６年生は道徳の学習をしていました。
６時間目の授業でも時間通りに授業が始まっていて感心します。
６年生はローテーション道徳といって、先生が教室をローテーションしながら指導します。
今日は３組の担任が２組の児童を指導していました。

題名「たった１つの命だから・・・」
このあとに続く言葉は何だと思う？
授業の終わりにもう一度聞くよ。

先生と子供たちが命についてじっくり向き合っていました。

２年生は３校時の避難訓練が延期となり、学級活動でカードゲームをしたり、図工の作品作りをしたりしていました。

カードゲームでは言葉集めをしていました。
「つで始まる２文字の言葉は？」
グループで協力して考えています。

図工では「わっかで変身！」という題材でわっかから身につけるものを作っていました。
「もうできました〜」と見せてくれました。

図工の時間の様子です。
読書感想画を描いていました。
下書きをもとに大きな画用紙に取りかかっています。
同じ本を読んで描くのですが、１人１人の絵は異なっていて見応えがありますね。
完成を楽しみに待ちたいと思います。

３時間目は避難訓練の予定でしたが校庭や芝生に雨が残っているため延期となりました。
３年生はローマ字の学習をしていました。
黒板にはローマ字一覧表や書き順が示されています。
課題が終わったら読書をしたり、プリントに好きな言葉を書いたりしていました。
ローマ字で中居小の校歌を書こうとしている子もいました。
３年生が落ち着いて取り組んでいました。

　９月１１日　木曜日

　献立：発芽玄米ごはん　牛乳　ポークカレー　コーンサラダ

　９月１０日　水曜日

　献立：コッペパン　牛乳　マカロニのクリーム煮　マリネサラダ

２学期もさっそく読み聞かせボランティアさんが来校してくださっています。
放送室は空調が無くて暑いのですが、ボランティアさんの優しくゆったりとした声が校舎に流れ、癒されます。
２学期もよろしくお願いいたします。

昨日のやるベンチャーの先輩との交流がとても良い時間でした。
６年生がどんな感想をもっているかを紹介します。

・「中学生になるまであと半年しかないから、今のうちにクラスのみんなにありがとうという気持ちを届けた方がいい」とl聞いて、私はありがとうの気持ちを伝えたいと思った。
・私は中学に行きたくないな…という気持ちがありましたが、少し安心しました。
・先輩は面白いし優しいということがわかった。来年の心構えができた。
・学校の予習復習はしておいた方がいいなと思った。中学に行くのが前より何倍も楽しみになった。
・中学校で会ったら一度でもいいので話せたらいいです。そして中２になったら私もいろいろ質問に答えれられるようになりたい。
・心配だったことはいじめと友達作りだったけど、先輩の話を聞いてとても安心した。
・先輩たちの笑顔を見ているととても楽しいところなんだなと楽しみが増えました。
・勉強がすごく難しくなってしまうことを知りました。小学校の時からよく勉強しておくことが大切だと分かった。

５年生が国語の学習をしています。
日頃からグループ活動をたくさんしている５年生、今日もすぐに活動が始まりました。

めあて「立場をはっきりさせて話し合い、２つの立場から話し合うよさをまとめよう」

紙の教科書とデジタル教科書の２つの立場に立ち、それぞれの良さや問題をグループで話し合いました。各グループの司会は、話し合いの最後に判定をしていました。

まとめは「両方の立場の良さがわかる。考えが変わることもある。自分が正しいと思っていたが話し合うことで足りないところがわかった」などの意見が出ました。

グループ活動は子供主体の授業には大変重要な活動です。
その質を上げるよう、先生方も校内研修を通して学んでいます。

校長室でインタビューしました。
中学生にとってもよい時間になりました。

Ｑ今日の６年生との交流会の感想は？
・説明することで中学校生活の理解が深まった気がする
・質問する側からされる側になり、改めて昔を思い出した。タイムスリップしたみたい。
・自分が６年生の頃の不安や疑問を思い出して、懐かしかったし、しんみりした気持ちになった。
・説明することで自分の変化や成長を感じた。
・たくさん質問があったけど伝えられてよかった

○６年生の印象は？
・真面目な人が多い
・明るく元気・メリハリがある
・ちゃんとお礼を言ってくれる
・親しみやすい

読書を身近にしていこう！
すき間読書はちょっとした時間に本を読むこと。
給食を待つ時間に４年生１３人の児童がすき間読書をしていました。
時間を有効に活用していてとてもよい取組ですね。

学校で１番学級の人数が多い４年生ですが、給食も静かに待てて落ち着いた雰囲気ができています。すばらしいです。

今年度はやるベンチャーの中学生と６年生の交流を行っています。
６年生の「先輩たちに中学校生活の質問をしたい」という気持ちと中学生の「中居小の子供たちの役に立ちたい」という気持ちが重なって素晴らしい時間となりました。
みんなとてもいい表情をしていました。あとて感想を聞いてみたいなあと思います。

こんなやりとりが聞こえてきました！
Ｑ勉強は難しいですか？
Ａ難しいです。でも小学校の勉強が中学にすべてつながっています。
Ｑテストはどこが違いますか？
Ａカラーではなくて白黒です。順位がつくので絶望してしまうことも・・・数学が難しいです。
○学校生活は楽しいですか？
Ａ楽しいです。他の小学校の新しい友だちができます。

あいさつ運動が４日目を迎えました。
毎朝暑い中ですが、生活環境委員の子供たちが、元気な声であいさつをしています。
感想を尋ねると、「あいさつすると自分がすっきりします」「あいさつをかえしてもらうとうれしい」といった答えが返ってきました。
あいさつは相手のためだけでなく、自分にとってもよい効果があることを実感できているようです。
「あいさつは一生もの」
中居小学校で身につけたあいさつ力で人生を豊かに楽しく生きていってほしいと思っています。

　９月９日　火曜日

　献立：ピラフ　牛乳　海藻サラダ　ＡＢＣスープ