６年生が就学時健診の会場準備をしました。
先生の指示に従って、一つ一つ確認しながら進めて丁寧に作業ができました。
最高学年としての責任が果たせました。

今日は6年間、楽しい思い出をたくさん作った校庭の落ち葉拾いをしました。子どもたちは楽しそうに取り組んでいました。

４年生の図工の時間です。
想像力を膨らませて、まぼろしの花を描きました。
紙粘土で種をつくって、色を塗り、そこから…
どんな茎が伸びるのかな？どんな形の花がさくのかな？
どこに咲くのかな？いつさくのかな？
どんなにおいかな？
イメージはどんどん膨らみます。
１学期に色彩の学習をしたので、色の組み合わせを考えながら自分のイメージに近づけていきました。
個性豊かなまぼろしの花が４年生の教室に、たくさん咲きました！

５月から大切に育ててきたあさがお。
たくさん花を咲かせて、たくさんの種がとれました。
栽培する楽しみを経験させてもらったり、植物の一生を学ばせてもらったりしました。
まだ花が咲いている鉢もありましたが、ここで学習は一区切りして刈り取り、つるを使ってリースを作ります。
そして、思い思いのリボンをつけ、どんぐやまつぼっくりなどの秋の実りを飾り付ける予定です。どんなリースができるかな？楽しみです。

　理科「大地のつくり」で地層について調べていますが、私たちの暮らしている大地の中は、どうなっているのでしょうか。千葉県の銚子市にある『屏風ヶ浦』は、理科の教材としても有名な場所ですが、調べていくうちに「何かに似ている…。」と疑問がわいて、
　「どこかで見たことあるよね。」
　「何だっけ？」
　「コンビニで見たような。」
　「あっ！」
　ケーキって、層になっているものが多いですね。子どもの視点は面白いです。

　理科「花から実へ」の学習では、タブレット端末を活用して、調べ活動を効果的に実施しています。今回は、身近な植物の種子について調べました。図鑑等の書物よりも短い時間で整理ができるので、子どもたちも意欲的に取り組んでいました。タブレットの操作も上達して、情報処理能力が向上してきましたが、タブレット端末だけでなく、本を読んで引用することも大切な学びです。どちらも上手にできるといいですね。

算数で、「どちらが　おおい」の学習をしました。
同じかさの水でも、高さや太さが違う入れ物に入れると、水面の位置が変わるということを勉強しました。

　毎週英語の学習を楽しみにしている3年生。
　9月は「What do you like?」の学習を、チャンツをしたり、お友達と会話をしたりして学習しています。好きな食べ物や色、スポーツなども質問し合って、「私は誰でしょう？」を当てるゲームをしました。
　

１時間目の体育の時間に、徒競走の順番とリレーの選手を決めました。

各団、８人の選手と、２人の補欠が選ばれました。

早速昼休みに集まって、走る順番を決めている団もありました。

これから休み時間にバトンの練習も始まります。

がんばりましょう！！

緊急事態宣言により９月の体育学習発表会（運動会）が１０月へ延期されましたが、少しずつ練習を開始しました。４年生は徒競走の練習をして、実際のコーズを走って確認を行いました。
昨年同様にブロック学年での開催になりますが、保護者の皆様には参観を楽しみにしていただければと思います。

ＳＮＳ等は、気軽にコメントが出来ますが、悪質な投稿やネットを悪用した行為などは相手の心を痛め、最悪は重大な犯罪になる可能性があります。インタネーット上の誹謗中傷については、某テレビ番組で出演者が自殺する事案やオリンピック選手へのＳＮＳ中傷など近年社会問題となっており、こうした社会情勢から刑法の侮辱罪を厳罰化する方向もすすんでおります。また、まだ時間はかかりますが投稿者は特定されることもわかってきています。このことを子どもたちに理解してもらい、教育現場や家庭などでネット利用のルールやモラルを守るよう、ぜひご家庭で話し合う時間を設けてください。

青少年だより第４号「インターネットのトラブルが増加しています！」を添付しますので、こちらも併せてご覧ください。

一人一人の児童が将来の夢や希望を書いた、メッセージカードを手に各学級で集合写真を撮影しました。
撮影した写真はモザイクアートを作り、１２月に打ち上げられるアメリカＮＡＳＡのロケットに搭載され国際宇宙ステーションに送られます。子どもたちの夢が宇宙へと羽ばたいていきます。

６年生は、芝生化された校庭で記念撮影しましたが、みんな仲よくとても楽しく撮影ができました。

　昨夜は満月でしたが、いわゆる『中秋の名月』と呼ばれる日と満月が一致することは稀で、まさにお月見には絶好の日でした。しかし、夕方から雲が厚くなり始めて、月の出を見る時間がとても短かったですね。帰宅時に建物の間から、真っ赤で大きな月が見えたので、急いで広い場所へ移動しましたが、この一枚が精一杯でした。
　６年理科の観察で月の位置を記録しているところですが、せっかくの名月の始まりが隠れてしまって、実に残念でした。

芝生の利用が開始され、芝生化事業主催の県教育委員会が学校訪問に来校されました。訪問では、実際に芝生を見ていただきました。また、市教育委員会担当課がスライドを使って、芝の苗付けから利用までを振り返って説明しました。
その後、事業に関係する情報交換等を行いました。本事業は、県の小学校校庭の芝生化モデル事業第１号として行われたものです。
子どもたちには、芝生には虫がいることやトンボが飛んでくるのを見つけて喜んでいます。

８月に行われたいじめ防止こども会議報告会を参加した児童が全校児童へ向けて行いました。タブレット端末の利用について「高崎ルール」を発表しました。参加児童からは、「ネットにつながるので便利さに隠れた恐ろしさがあることを感じた。身近な人、遠くに居る人も傷つけてしまうことが分かった。」などの感想がありました。「高崎ルール」は各学級に掲示されます。

「できることから始めよう　SDGｓ」
５年生では、２学期の総合学習で、SDGｓについて学びます。

まず初めに、SDGｓとはどんなことなのか、講師の先生に教えてもらいました。
講師の先生はSDGｓボードゲーム実行委員会の土居和彦先生です。
動画やクイズを織り交ぜて、とても分かりやすく説明してくださいました。

子供達も、今まで耳にしていたSDGｓがどういうものなのかわかり、
「家でもやってる！」
「これがSDGｓの取り組みだったんだ」
と自分の生活を振り返っていました。

次回はもう少し詳しい事例について学ぶ予定です。
楽しみですね。

　ヒガンバナが物騒な名前で呼ばれる理由は、昔はお墓の近くに植えられることが多かったからです。ヒガンバナには毒があって、口にすると大変危険です。ところが飢饉（ききん）に見舞われて、命の危険に直面した時、昔の人は、球根をすりおろし、水にさらして団子にして食べたそうです。もちろん、命の保証はできません。もし、最悪の事態になっても、すぐに御先祖のところへ行ける、そしてお墓の近くに植えることで「御先祖様の生まれ変わりだから、いたずらをしてはいけない。」と子どもに教えたのです。この頃は、造成によって川原や田んぼに多く咲く様子が見られますが、モグラやネズミから作物を守る意味もあります。ヒガンバナを見ると秋の訪れを感じます。見かけても、そっと見守ってあげましょう。

芝生が伸びてきたので、芝刈り作業を行いました。乗用の芝刈り機なので、とても便利です。それでも校庭は、やっぱり広いので大量の刈りかすがでました。
芝生は、子どもたちが利用し始めたので少しずつ踏み固められています。来週には、施肥作業を行う予定です。引き続き、管理を行っていきたいと思います。

　学校のロータリー周辺に『ヒガンバナ』が咲いています。今年のヒガンバナは、気候のせいか、色が鮮やかに思えます。秋の風物詩ともいえるヒガンバナですが、様々な名前で呼ばれている花でもあります。例えば『曼珠沙華』や『リコリス』など、仏教にまつわる名前や西洋風の名前などです。そうかと思えば『死人花』『地獄花』などと、実に物騒な名前で呼ばれることもあります。このことは、昔の人々が、ヒガンバナとどう関わってきたか、ということに由来します。お話の続きは次回…。

中居小学校の校庭には、たくさんの大きな木があります。・まてばしい　・すだじい　・シダーローズなど、校庭で拾えるのは、とても素敵なことです。
休み時間に、たくさんまてばしいを拾い、かわいい顔を描きました。