５年生の出し物は、劇「本当の宝とは・・・」でした。
　形のあるいわゆる「宝物」を探しに行く中で、最後にようやく見つけた宝箱の中は空っぽ…。「本当の宝とは何だろう？」と考えさせてくれる内容でした。
　６年生は、心の中にどんな「宝物」をもって中学校に進学するのでしょうか？
　会場準備等を中心になって行ってくれた５年生の皆さん、ありがとう！
　６年生は、安心して中学校に行けると思います。
　５年生の皆さん、よく頑張りました！（校長）

　４年生の出し物は、「６年生のひみつがわかる ワクワク○✕クイズ」でした。
　事前に６年生へのアンケート調査を行い、クイズ形式で出題してくれました。
　「思い出のある場所」や「好きな教科」「中学校で入りたい部活」について○×で６年生が挙手で答えました。
　どれもよく考えられていて、答えが分かれる問題が多かったことに感心しました。
　ウッドブロックやトライアングルでの効果音も最高でした。
　４年生の皆さん、よく頑張りました！（校長）

　３年生の出し物は、寸劇「６年生ワンダフルランキング」でした。
　６年生ってすごいなあという場面を、グループごとに寸劇で表現してくれました。
　プール掃除をしてくれた場面や日頃から素晴らしい挨拶をしている場面、１年生に優しく掃除の仕方を教えている場面などを、上手に再現していました。
　１位は、体育学習発表会での「下室田ソーラン」でした。確かに、あの勇姿は下級生のまぶたに焼き付いたのでしょうね。
　３年生の皆さん、とても良く頑張りましたね！（校長）

　２年生の出し物は、劇「かさこじぞう」でした。
　国語で学習した題材です。
　登場人物の気持ちを上手に表現でき、学習がよく生かされているなあと思いました。
　最後の呼びかけもりっぱにできました。
　２年生の皆さん、とても良く頑張りましたね！（校長）

　１年生の出し物は、劇「ファイヤーたろう」でした。
　ファイヤーたろう率いる動物軍団が、６年生の心にすんでしまった悪い鬼を退治に行くというお話でした。
　鬼は、「ゲームがやめられない鬼」や「夜ふかし鬼」などでした。
　みんなでしっかりと退治してくれました。
　「これで、大好きな６年生が、私たちのお手本のまんま中学生になれるね」というセリフがとてもかわいかったです。
　１年生の皆さん、とても良く頑張りましたね！（校長）

　本日は、「６年生を送る会」です。
　５年生が中心になって運営計画や会場準備を進めてくれました。
　また、出し物の準備も各学年頑張っていました。
　大変楽しみです。（校長）

　３年生が物語文を学習しています。
　物語文の学習のゴールは、「主題を考える」に設定してあります。
　見ると、先生が指名することなく子どもたちが次々に立って自分の考えを発表していました。
　発表するタイミングが重なってしまった場合は、上手に譲り合っていました。
　授業の最後には、黒板が児童の書いた主題で埋め尽くされました。
　こういう発表の仕方、板書もいいですね！（校長）

　英語教室前の掲示が春バージョンになりました。
　今日から弥生３月！
　気温も高めで榛名も暖かいです。
　心もウキウキしますね。（校長）

　１年生の図工の授業です。
　「にょきにょき とびだすものを くふうしてつくろう」という工作の学習です。
　今日は第１時で、まず箱作りから始めました。
　１年生の教室の前には、いつも力作揃いの作品が並びますので、今回も大変楽しみにしています。（校長）

　今朝は、Ｚｏｏｍによる朝礼を行いました。
　目的は、２つです。

　１つは、児童に向けて。以前話した「友達が喜ぶことをしよう」という目標が達成できているかどうかのチェックと、再度の意欲付けを図ること。
　もう１つは、職員に向けて。講話の中の私の発問・指示には意味があり、それを放課後の校内研修で共通理解すること。

　学校の教育活動は、すべてがつながっているということが何となく具体的に見えてきたような気がします。（校長）
　
　

　

　金曜日になりましたので、うさぎのココアにご褒美をあげに行きました。
　ですが、いつもよりも遅かったからでしょうか、今日は私の周りを駆け回る代わりに靴の先をかじられてしまいました。
　まるで、「遅いじゃない！」と言われたかのようでした…。

　来週からは、弥生３月。
　うさぎ小屋にも春が来ます。（校長）
　※写真は、横から→上から→後ろからバージョンです。

　５年生の英語授業の様子です。
　「This is my dream friend.」という単元の学習で、あるキャラクターについて思い浮かぶ人を尋ね合う活動をしていました。
　例えば、「Who is smart？」という質問には、「伊沢さん」や「林先生」などというテレビでの有名人を挙げる回答がありました。
　他にも「brave」「cute」などについて尋ね合っていました。
　子どもたちは、楽しそうに活動していました。
　自分だったら、どのキャラクターに属するのかなあと、ふと思ってしまいました。（校長）

　ふれあい班活動で、短縄の時間跳びに挑戦しました。
　時間跳びの時ほど、時間が過ぎるのが遅く感じる時はないのでは？と思うのは私だけでしょうか。
　でも、子どもたちは寒さと風にも負けずに頑張っています。
　今日も、最後まで跳べた子には、学年ごとに手作りのメダルが授与されました。（校長）

　本日昼休み前の「下プロ」の様子です。
　できた児童が先生のところに持って行く等の動きがありました。
　これを意識してできれば、意味があります。
　授業中でも「意識して子どもを動かす」ことが必要です。
　動くことによって、スイッチが切り替わったり、ストレスが発散できたりすることがあるそうです。
　これも、マネジメントの一つです。
　※写真は上から、２年生→３年生→４年生です。（校長）

　職員会議後、「６年生を送る会」での職員出し物の３回目の練習をしました。
　とても楽しかったです。
　以前は、職員親睦を兼ねたスポーツやイベントなどをたまに行うことがありましたが、このところのコロナ禍や働き方改革等で最近はなくなってしまっていました。
　やっぱり、いいですね。
　内容は、まだ内緒です。
　※写真は、第１回練習時の様子です。また、秘密保持のために一部を加工してあります。（校長）

　朝行事は、たてわりのふれあい班活動でした。
　今日も、同じ班の６年生へのメッセージカードを作成しました。
　この一年間、いろいろな楽しい遊びを考えてくれたり、優しく接してくりたりした６年生に対して、感謝の気持ちを表すことができていました。（校長）

　本日の５校時に、とらうべの会よりお二人の講師の方を招き、命の大切さを学ぶ学習を２・３年生が行いました。
　お母さんのお腹の中に命が誕生すること、代表児童が産道を通る体験、新生児と同じ重さの人形を抱く体験等、大切な内容を学習しました。
　保護者の皆様、ぜひお子さんから学習の様子を聞いてみてください。（校長）

　今日もレンジャー部隊が校内を見回ってくれました。
　各教室に「何か困っていることはありませんか？」と声をかけたり、生活の取組でよくできている学級にはシールを貼ったりしてくれました。
　今日も大活躍でした！（校長）

　雪が止んだので、今回は校庭で遊べました。
　今日の雪は、水分量が少なめの雪ですので、寝っ転がったら気持ちいいだろうなあと思っていたら、先を越されました。
　いいなあ…。（校長）

　天気もだいぶ回復してきました。
　１年生が校庭に出て、カップに雪をつめて遊んでいました。
　担任の先生が色水を用意してくれて、まるで本物のかき氷そっくりです。
　きれいで、美味しそうですね。
　うっかり食べないでね。（校長）