3/4(金)行ってらっしゃい! 〜うさぎのココア〜![]() ![]() 一週間があっと言う間ですね。 今日も子どもたちが一日元気に過ごせますように! ココア、行ってきますね。(校長) 3/2(水)次期最上級生の心意気 〜5年生・「6年生を送る会」より〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 形のあるいわゆる「宝物」を探しに行く中で、最後にようやく見つけた宝箱の中は空っぽ…。「本当の宝とは何だろう?」と考えさせてくれる内容でした。 6年生は、心の中にどんな「宝物」をもって中学校に進学するのでしょうか? 会場準備等を中心になって行ってくれた5年生の皆さん、ありがとう! 6年生は、安心して中学校に行けると思います。 5年生の皆さん、よく頑張りました!(校長) 3/2(水)6年生に問題です! 〜4年生・「6年生を送る会」より〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 事前に6年生へのアンケート調査を行い、クイズ形式で出題してくれました。 「思い出のある場所」や「好きな教科」「中学校で入りたい部活」について○×で6年生が挙手で答えました。 どれもよく考えられていて、答えが分かれる問題が多かったことに感心しました。 ウッドブロックやトライアングルでの効果音も最高でした。 4年生の皆さん、よく頑張りました!(校長) 3/2(水)6年生の素晴らしいところ 〜3年生・「6年生を送る会」より〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生ってすごいなあという場面を、グループごとに寸劇で表現してくれました。 プール掃除をしてくれた場面や日頃から素晴らしい挨拶をしている場面、1年生に優しく掃除の仕方を教えている場面などを、上手に再現していました。 1位は、体育学習発表会での「下室田ソーラン」でした。確かに、あの勇姿は下級生のまぶたに焼き付いたのでしょうね。 3年生の皆さん、とても良く頑張りましたね!(校長) 3/2(水)国語の学習を生かして 〜2年生・「6年生を送る会」より〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 国語で学習した題材です。 登場人物の気持ちを上手に表現でき、学習がよく生かされているなあと思いました。 最後の呼びかけもりっぱにできました。 2年生の皆さん、とても良く頑張りましたね!(校長) 3/2(水)心の鬼退治 〜1年生・「6年生を送る会」より〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ファイヤーたろう率いる動物軍団が、6年生の心にすんでしまった悪い鬼を退治に行くというお話でした。 鬼は、「ゲームがやめられない鬼」や「夜ふかし鬼」などでした。 みんなでしっかりと退治してくれました。 「これで、大好きな6年生が、私たちのお手本のまんま中学生になれるね」というセリフがとてもかわいかったです。 1年生の皆さん、とても良く頑張りましたね!(校長) 3/2(水)心のこもった会場作り 〜6年生を送る会・準備編〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生が中心になって運営計画や会場準備を進めてくれました。 また、出し物の準備も各学年頑張っていました。 大変楽しみです。(校長) 3/1(火)発表・板書いいですね! 〜3年生・国語〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 物語文の学習のゴールは、「主題を考える」に設定してあります。 見ると、先生が指名することなく子どもたちが次々に立って自分の考えを発表していました。 発表するタイミングが重なってしまった場合は、上手に譲り合っていました。 授業の最後には、黒板が児童の書いた主題で埋め尽くされました。 こういう発表の仕方、板書もいいですね!(校長) 3/1(火)Spring has come. 〜英語教室前掲示〜![]() ![]() 今日から弥生3月! 気温も高めで榛名も暖かいです。 心もウキウキしますね。(校長) |
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