６年生の歴史学習が、明治時代に入りました。
　６年生の担任経験も何度かありますので、もうそんな時期になったかと思います。
　授業は、江戸時代と明治時代の絵や写真、資料を見比べながら違いを探し、これからの学習課題をつくる内容でした。
　この先、これほどまでに時代が変化することはあるのでしょうか。
　でも、何百年後かに歴史をひもといたときに、今現在の社会も大きな変化のあった時代と位置付けられるかもしれませんね。（校長）

　５年生が、「速さ」の学習をしています。
　一年間の学習の中でも、難しい部類に入る単元ですね。
　でも、子供たちは一生懸命に考え、問題を解こうとしていました。「脳みそがあせをかく」感じです。
　いいですね！ かけるときに、たくさんかいてください！（校長）
　

　１年生が描いた体育学習発表会での「玉入れの絵」です。
　少し前から教室前の廊下に掲示してありますが、通るたびに「素晴らしいな」と思います。
　もし、１年生の子たちに「自由に描いてご覧」と言ったら、間違ってもこのような出来栄えにはなりません。「小さく、頭でっかちの人間が何をしている絵かな？」という場合が多いです。
　担任の先生が子供たちとの対話の中から、競技中のドキドキ感や嬉しさ、楽しさを思い出させ、描き方を指導しながら、まさに教師が子供の可能性を引き出しながら創り上げた作品です。
　これこそ「授業」ですね。
　先日の教育相談の時にも来校いただいたそれぞれの保護者の方には見てもらいましたが、今日の学習参観でもたくさんの方々に見てもらうのが楽しみです。（校長）
※全員の作品を紹介できなくて、すみません。
　

　本日の５校時に、学習参観を行います。
　また、その後続いて学級懇談会もあります。
　保護者の皆様、気を付けてお越しください。（校長）

　本校の中でも私の好きなスポット「おふろ池」。
　氷が張りました。
　寒いわけです。
　主のカエルは、近くで冬眠しているのでしょうか。
　少し寂しく、また、春の再開が楽しみでもあります。（校長）

　本日と明日の給食の時間に、各学年の代表児童が、人権教室で学んだことを作文発表してくれます。
　今日は、１〜３年生です。
　学習した内容をしっかりと振り返り、今後に生活にどう生かしていくかが大切ですね。
　発表してくれた３人のみなさん、上手にできましたね。（校長）
　※写真は、上から１年生→２年生→３年生です。

　今朝の保健集会は、エイズについて保健・体育委員の皆さんが、予防法や知識について、寸劇を交えながら分かりやすく発表してくれました。
　エイズについては、毎年の学習の積み重ねにより、ずいぶんと正しく理解されるようになりました。
　発表してくれた皆さん、ありがとうございました。（校長）

　本日の５校時、１年生が６年生の教室を訪問しました。
　今、６年生に清掃の仕方のお手本を見せてもらっていることへの、お礼の気持ちを伝えるためです。
　１年生が手紙とプレゼントを６年生に渡しました。
　渡す１年生、受け取る６年生とも、とても嬉しそうな様子が写真から伝わってきますね。
　いやあ、素晴らしいですね！（校長）

　校庭から歓声が聞こえてきたので行ってみると、３年生が体育の授業でティーボールを行っていました。
　ティーボールとは、投手のいないベースボール型の競技です。ホームベース後方に立てたバッティングティーの上に乗せたゴムボールをプラスチックバットで打ちます。
　止まっているボールとはいえ、ミートするのはなかなか難しいものですが、子供たちはずいぶんと上達し、女子でも上手にミートしています。
　微妙な判定で、自チームに不利になってしまうような場合でも、正直に申告するなど、フェアプレイの精神もしっかりと育っています。友達をしっかり応援することもできていて感心しました！（校長）

　２校時に、さくら学級で自立活動の授業を参観しました。
　校内研修での一人１授業への取組の一環です。
　「タブレットを活用しながら飛び出す『クリスマスカード』を作ろう」がねらいでした。
　タブレットを活用しながらそれぞれのペースで学習を進め（個別最適な学び）、互いの良いところを参考にし合いながら（協働的な学び）、より良い作品を作れる（深い学び）ように実践を進めていければと考えています。
　大変丁寧に、集中しながら作業をしている様子を見て、とても感心しました。
　完成が楽しみです！（校長）

　校務員さんがきれいに耕してくださった花壇に、早速パンジーとビオラの移植が始まりました。
　今日は、６年生と４年生が実施してくれました。
　花で一杯の下室田小、いいですね！
　半年間、楽しめそうです。（校長）

　今日は、少し風が強かったですが、そんなことは何のその！
　昼休みのわいわいタイムは、先週に続いて「ふえ鬼」でした。
　元気に走り回る姿を見て、こちらも元気をもらいました。（校長）

　きょうも６年生が、１年生の清掃補助に入ってくれました。
　６年生が優しく丁寧に清掃のお手本を見せてくれたことを、１年生はきっと忘れないことでしょう。
　「いつかは、今度は自分がお手本を見せるんだ」という気持ちになってくれていると思います。
　さすがは、「背中で見せる６年生」。
　頼もしいです。
　６年生の皆さん、ありがとう！（校長）

　いつもきれいな花をありがとうございます。
　きれいな花・きれいな環境・きれいな心に感謝します。（校長）

　４年生が、平行四辺形をかく学習に取り組んでいました。
　条件を確認し、底辺の長さ・隣接する辺との角度の大きさ等を三角定規やコンパスを使って測りながらていねいにかいていました。
　実際にいろいろな道具を使いながら作業することは、変わらず大事なことですね。（校長）

　校務員の中島さんが、学級園をきれいに耕してくださっていました。
　これで、この後各学年でパンジーの移植ができます。
　色とりどりのパンジーが咲き誇った学級園が今から楽しみです。（校長）

　３年生が、重さの学習に入りました。
　自作の天秤を使って、教室内の様々な物について重さ比べをしていました。
　子供たちは、とても楽しそうに目に付く物をカップの中に入れて比べていました。
　途中で、担任の先生が、「カップの中に入れる物は、それぞれ一つずつ」という条件をきちんと示していました。
　「段階的な自由試行がたっぷりの学習」、素晴らしいですね。（校長）

　２年生が、先日行った町探検の学習を白地図にまとめていました。
　訪問したそれぞれのお店の様子やいただいた物について、楽しそうに振り返っていました。
　発達段階上、空間認識がまだまだのところはあるでしょうが、丁寧に作業をしていて感心しました。（校長）

　１年生が、持久走大会の作文について学習していました。
　すでに書いた下書きを清書するときに、注意する点を確かめていました。
　特に会話文については、教科書の既習の題材を見ながら、改行の仕方について思い出していました。
　上の学年でも、ついつい間違えてしまうところですね。
　後で読ませてもらうのを楽しみにしています。（校長）

　素晴らしい晴天の下、２〜４校時にかけて持久走大会が行われました。
　各学年ブロックのスタート前に、私から「競争相手は、昨日までの自分」という話をしました。
　参加した子供たちは、全員が最後まで走り抜きました。
　ゴール後、空に向かって大の字になる子、悔しくて涙を流す子、晴れやかな笑顔を見せる子等々、それぞれの姿が皆美しかったです。
　また一つ、大きく成長した子供たちの姿を見られてよかったです。
　交通指導に当たってくださった警察官・交通指導員・保護者の皆様、大変お世話になりました。ありがとうございました。（校長）