7/6、1年生教室で算数科の研究授業が行われました。今回の授業では、引き算のお話作りをすることが、減法の意味理解を深めるのに有効であるかどうかについて検証しました。
　子どもたちは、学習課題に対して真剣に取り組み、引き算のお話作りに集中していました。また、どの子も誇らしそうな顔で、自分の作った引き算のお話を発表していました。