7/14、今年度最初の研究授業が、6年生の教室で行われました。今回の授業では、「解釈文を先に書かせることが、俳句や短歌を作る上で有効であるかどうか」という手立てについて、検証を行いました。子どもたちは、自分の思いを込めた解釈文作りに取り組んでいました。