４年生は国語の授業でした。
説明文「花を見つける手がかり」です。蝶がどのように見分けて花に集まるのかを、３つの実験の結果から分かったことを確認していました。
意味調べした数もどんどん増えています。

３年生は国語の授業でした。
新出漢字の練習をしていました。一つずつ丁寧に書いていました。

２年生は国語の授業でした。
指鉛筆で新出漢字の筆順を確認していました。４つの予定でしたが、児童からの希望で７つも学習し、とても意欲が見られました。

１年生は国語の授業でした。
新しい単元「すずめのくらし」について学習していました。挿絵を見ながら学習を進めていました。

６年生は算数の授業でした。
めあて「整数や小数の時に成立した計算の決まりは分数のときも成立するか確かめよう。」ということで、公式に基づいて分数の計算をして、決まりが成立するか確認していました。
先生からの質問にも、積極的に答えていました。

５年生は社会の授業でした。
沖縄地方の文化について調べる学習に取り組んでいました。

４年生は国語の授業でした。
昨日に続いて、説明文「花を見つける手がかり」を学習していました。
蝶がどのように花を見つけているのか、実験の結果から読み取っていました。

２年生は国語の授業でした。
図書室へ行って、自分が読む本を選んだり図書館指導員の先生に読み聞かせしてもらったりしていました。

１年生は国語の授業でした。
「がぎぐげご」のうたを読んだ後に復習プリントに取り組んでいました。

２年生は国語の授業でした。
「ことばあそびをしよう」という学習で、声に出して読んでリズムを楽しむことがめあてでした。歌ったり体を動かしたりしながら楽しく学習していました。

１年生は国語の授業でした。
「みんなに話そう」という、書いたことを伝える活動です。前に出て堂々と発表できました。

６年生は算数の授業でした。
まとめの学習で、問題練習に取り組んでいました。先生に答え合わせをしてもらい、分からないところは質問をして解決していました。

４年生は国語の授業でした。
説明文「花を見つける手がかり」です。モンシロチョウは花のどんなところに引きつけられて寄ってくるのか、調べた実験結果について興味を持って学習していました。

３年生は国語の授業でした。
習った漢字を使った熟語も一緒に学習しています。

３・４年生は、鉄棒の学習を頑張っていました。足かけ上がりにチャレンジし、さらに足かけ回りに挑戦する子もいました。友達のお手本を見たり、コツを教え合ったりして、上達できるといいですね。

「クリーン大作戦」の学習では、学校の中のよごれを調べました。教室、廊下、階段、理科室、音楽室、正面玄関など、ゴミやよごれがある場所をタブレットで撮影しました。次の時間に、よごれやすい場所やよごれの種類、よごれ方の特徴などを発表し合います。

１．２年生がＡＬＴの先生と英語の学習をしていました。
「好きなスポーツを英語で言おう」ということで、ＡＬＴの先生に続いて真似をしながらスポーツの名前を発表していました。
８枚のカードのうち、２枚を外して黒板にあったスポーツは何だったか答えるなど、楽しく学習していました。

１．２年生は体育の授業でした。
体育館で体力テストを実施していました。１年生は、２年生にやり方を教えてもらって初めてシャトルランに挑戦しました。

６年生は国語の授業でした。５月２４日にアップしてお伝えした、随筆の発表でした。
自分の体験や事例をもとに構成メモを作り、自分の考えをまとめて随筆を書く学習です。
一人一人が前に出て、書き上げたものを発表していました。また、聞き手はしっかりとメモを取っていました。

５年生は算数の授業でした。
小数÷小数の計算の方法を一つ一つ確認しながら学習していました。