２年生は生活科の授業でした。
おもちゃを作って、出来具合を確かめていました。１年生と一緒にも遊ぶ予定です。

１年生の授業のようすです。
国語では、新出漢字を学習していました。生活科では、松ぼっくり剣玉で遊びました。国語では、図書館へ行って歴史の本を借りていました。

６年生は算数の授業でした。
円の面積の見当をつけるために、展開図を利用して考えていました。

５年生は国語の授業でした。
短歌について学習していました。彼岸花のことが出てきましたが、学校周辺の景色を思い浮かべていました。

４年生は理科の授業でした。
めあては、「水は再び目に見える姿に戻るだろうか。」です。空気中の水は冷やされると目に見える姿に戻ることを学習していました。

３年生は国語の授業でした。
物語文の登場人物の気持ちについて考えていました。積極的に発表していました。

２年生は国語の授業でした。
写真を見て間の？のところで起こったことを考えて、説明する文を書いていました。

１年生は国語の授業でした。
いよいよ漢字の学習です。人 を丁寧に書くことができました。

本日の献立は、実りの秋カレー、麦ご飯、コールスローサラダ、牛乳です。実りの秋カレーは、その名の通りさつま芋、シメジなど秋の実りが感じられるカレーでした。子どもたちもたくさん食べていました。さつま芋は、台風、干ばつなど気象の変化に強く、安定して収穫できることから、凶作や飢饉の時など救済する作物として重視されてきました。風邪を予防するビタミンＣ、お腹をきれいにする食物繊維を多く含み呼び方はかんしょ、からいもともいいます。産地は鹿児島、茨城、千葉などで旬は９〜１１月です。選び方は、ふっくらとして皮にツヤのあるものが良いそうです。

今日の人権標語：遠くに　はなれても　ずっと友達（１年生）

５．６年生は音楽の授業でした。
連合音楽祭で合唱する予定の「気球に乗ってどこまでも」を歌いながら手足でリズムを取って、練習していました。

６年生は社会の授業でした。
めあて「頼朝はどのように武士を従えていったのだろうか。」について学習していました。

５年生は算数の授業でした。
３つの数の最大公約数を求める学習をしていました。

３．４年生は体育の授業でした。
ハードルを使って障害走に取り組んでいました。歩幅を考えながら、速く走ってハードルを跳び越えていました。

２年生は算数の授業でした。
「計算する力を付けよう」ということで、筆算を使った足し算や引き算について学習していました。

１年生は算数の授業でした。
時計を見て、何時、何時半を学習していました。

今日は、アルファベットの小文字の勉強でした。ジャスパー先生が発音したアルファベットを、教科書のイラストから探しました。「あった！」と、楽しそうに見つけていました。

今日は、尾根下連の方々に、八木節の踊りを教えていただきました。最初に花笠の回し方を習いました。少し難しかったようですが、「左手は添えるだけで、右手を動かして回すんだよ」というアドバイスを聞き、何回も練習して、回せるようになってきました。「覚えるのが早いね」とほめていただきました。

６年生は外国語の授業でした。
夏休み中のことを、絵日記に描いて、英語表現を使ってまとめていました。

５年生は社会の授業でした。
「日本の食料生産の課題」について、学習したことを生かしながら積極的に発言していました。

４年生は理科の授業でした。
「自然の中の水の姿」の単元で、ビーカーに入った水を蓋（ラップ）をしたＡとしないＢの水の違いについて結果をとりまとめていました。