６年生は算数の授業でした。
円の面積を求めるための見当をどのようにつけて、計算すればよいか考えていました。みんなで意見を出しながら、考えることができました。

５年生は家庭科の授業でした。
エプロン製作するための準備や手順について学習していました。どんな作品に仕上がるか楽しみです。

４年生は国語の授業でした。
物語、一つの花です。めあては、「１０年後のゆみこに対するお父さんとお母さんの気持ちを考えよう」です。吹き出し黒板に父と母の気持ちを書いて発表できました。

３年生は国語の授業でした。
新出漢字の練習に取り組んでいました。ゆっくり丁寧に書いていました。

２年生は国語の授業でした。
新出漢字の練習に取り組んでいました。「室」は、しつという読み方しか出てきませんが、上室田小の漢字なので、別の読み方まで学習できました。

１年生は国語の授業でした。
めあては、「だいじな文を見つけながら読もう」です。葉の真ん中がかじられた後があることから、だれが食べたのでしょう、という問いから考えていました。

６年生は社会の授業でした。
鎌倉時代の元寇について学習していました。資料の絵を見て、当時の戦いのようすやその背景について学んでいました。

５年生は国語の授業でした。
「白雲」の文字の毛筆です。集中して取り組む姿がありました。

４年生は外国語活動の授業でした。
身近にある文房具を英語で言ったり聞いたりする学習でした。日本語と同じ名前もあれば、初めて聞くものもあってちょっと戸惑うこともありました。

３年生は算数の授業でした。
めあては、「２×３と２０×３ ２００×３の式を比べよう」です。２×３をもとにして、工夫して計算に取り組んでいました。

２年生は生活科の授業でした。
「おもちゃを作って遊ぼう」の準備を進めていました。他学年の友達に楽しんでもらえるように、色々と考えながら進めていました。

１年生は国語の授業でした。
昨日に続いて、めあては「大事な文を見つけて読もう」です。だれが食べたのでしょうの文を読んで、じっくりと考える姿がありました。

２６日放課後から、５．６年生は市陸上大会に向けて巓嶺ヶ丘（てんれいがおか）クラブの練習が始まりました。
準備運動をして、校庭を斜めに約８５ｍ走をして、タイムを計測しました。全力で走り、周りの子も一生懸命に応援できました。

６年生は外国語の授業でした。
数字のカードを使って、ワークシートに隠れたWord Searchに取り組んでいました。ＡＬＴの先生に続いて、意欲的に発音していました。

５年生は算数の授業でした。
公倍数や最小公倍数は、どういうものか具体的な事例から考えてまとめていました。

４年生は国語の授業でした。
一つの花の教材で、「戦争中と１０年後のちがいについて確認しよう」がめあてでした。丁寧に読み進め、表にまとめることで変化について理解できました。

３年生は国語の授業でした。
新出漢字の練習などに取り組んでいました。

２年生は国語の授業でした。
めあては、「わにのおじいいさんとおにの子の会話から、気持ちを想像しよう」です。先生と情景を確認しながら、どんな気持ちだったのか考えていました。

１年生は国語の授業でした。
だれが食べたのでしょうの文を読んで、「だいじな文を見つけて読もう」がめあてでした。写真を見ながら音読できました。

集会の後、表彰を行いました。多くの児童の活躍があります。おめでとうございます。