スーパーマーケットの見学の様子です。店長さんはじめとしてたくさんの方々から、スーパーマーケットの仕組みや働いている人の工夫など丁寧に説明をしていただきました。また、店内だけでなくバックヤードも見学をさせていただきました。子どもたちは、たくさんの人たちのおかげで買い物ができることを実感しました。

６年生は算数の授業でした。
めあては、「反比例の時の関係のときに成り立つ決まりを見つけて、ＸやＹを使った式で表そう」です。自分の考えをまとめて伝えることで、学習の定着を図っていました。

５年生は国語の授業でした。
単元名は、「世界遺産 白神山地からの提言 意見文を書こう」です。じっくっりと考えて提言や意見文を書いていました。できた子は、先生に校正をお願いしていました。

４年生は国語の授業でした。
めあては、「一つの漢字にたくさんの意味を調べよう」です。学習したことを思い浮かべたり、国語辞典を使って調べていました。漢字一つにも、様々な意味があることを学習できました。

３年生は社会の授業でした。
スーパーの見学へ行き、どんな仕組みになっているのか働いている人たちはどんな工夫をしているのかなどについて学習してきます。支所バスで出かけていきました。

２年生は国語の授業でした。
めあては、「生活科のまち探検で見たり聞いたりしたことを友達に伝えよう」です。榛名図書館を見学をして、見つけたこと、聞いたこと、思ったことをメモにしてまとめていました。

１年生は国語の授業でした。
教材文「うみへのながいたび」を読んで、白くまの兄弟の気持ちを想像して、吹き出しに書いていました。

３．４年生は八木節の練習です。
今回も地域の尾根下連の皆様による指導をお願いしました。唐傘を持っての踊りです。学習発表会まで、今回を入れてあと２回で仕上げます。発表会が近づいてきたので、いつも以上に真剣な表情でした。

６年生は算数の授業でした。
めあては、「反比例する２つの数量は、どんな性質があるか調べよう」です。学習内容が難しくなってきましたが、持ち前の粘り強さでじっくりと考えていました。流石、６年生です。

５年生は国語の授業でした。
説明文の書き方、始め、中、終わりなど文章の構成について学習していました。

４年生は国語の授業でした。
めあては、「漢字の２つの意味を考えよう」です。調べたことを黒板に描いて発表していました。

３年生は国語の授業でした。
物語文「モチモチの木」です。めあては、「登場人物と中心人物をたしかめよう」です。人物の行動に気をつけながら読み進めていました。

２年生は国語の授業でした。
めあては、「生活科の町たんけんで図書館に行ったことを書き、友達や家の人に伝えよう」です。見学したことを思い出しながら、めもにまとめていました。

１年生は国語の授業でした。
新出漢字の練習をしていました。担任の先生からは、２学期に習う漢字はもうあと３文字ということでした。そろそろ２学期のまとめに入っていくということですね。頑張れ一年生。

１．２年生の上位入賞者です。おめでとうございます。

３．４年生の上位入賞者です。おめでとうございます。

５．６年生の上位入賞者です。おめでとうございます。

上り下りがある、１６００ｍという長い距離を考えて走っていました。
校庭に入る前の上り坂は、本当にきついコースです。諦めずにしっかりと前を向いて走り、かっこよくゴールテープを切っていました。６年生は最後の持久走大会でした。全力で悔いなく走ることができました。

最後は、５．６年生です。
練習してきた成果を発揮できるよう、気合いが入っていました。そして、勢いよくスタートしていきました。苦しくなりましたが、粘り強い走りが見られました。

３．４年生のゴールです。精一杯走りました。