方程式を利用して、文章問題を解く学習でした。抽象的な内容を具体物に置き換えるなどして、粘り強く問題に向き合っていました。

物語を読んで、各自で気になったことや疑問に思ったことをまとめ、全体で意見の共有をしていました。静かにじっくり考える時間の中で、鋭い視点で自分の考えを書いていました。

自分の実力を確かめ、進路の目安にする大切なテストです。今日は、どのクラスも１人１人が真剣な表情で、１問１問ていねいに解答していました。

知っていましたか。１０月５日は、ユネスコ（国際連合教育科学文化機関）が、１９９４年に制定した教師の日です。生徒玄関には、生徒たちが先生方に宛てたメッセージが掲示されていました。

意見文の仕上げの時間でした。難しい用語などは、インターネットで調べて、根拠を明らかにして書く工夫をしていました。

スーパーのチラシの特徴を調べていました。店によって、レイアウトや文字の大きさなどが工夫されている理由をグループごとに考えていました。

先生の解説の後、中間テストが返されました。、答案用紙を受け取った時の表情が、大変豊かでした。力が発揮できてよかったですね。

思わず手に取って読みたくなるような、工夫されたレイアウトになっていました。読書の秋です。いろいろな本に触れて、心を豊かにしていってほしいと思います。

市の教育委員会より３名の先生が来校し、１年生の理科の授業を参観されました。各自で実験の結果をまとめて、班の中で発表する授業でした。タブレットを上手に活用した、とても活発な発表会になっていました。

米や小麦がどんな地域で作られているのか、資料をもとに考えました。たくさんの情報から何を参考に自分の考えをまとめていくのか、力が試される学習でした。

跳び箱とバレーボールに分かれて、各自の技術を高めていました。一生懸命な姿がたくさん見られました。

ラジオ作りの前に、タブレットをノートの代わりに活用して、消費電力を求める問題を解いていました。複雑な問題にも粘り強く取り組む姿が見られました。

カウントダウンボードが、生徒玄関に設置されました。いよいよですね。楽しみになってきましたね。

「けがき」の工程でした。タブレットの動画を見たり先生の説明を聞いたりしながら、着々と作業を進めていました。

中間テストが返されました。先生の解説を聞きながら、しっかりテスト直しをしていました。次回のテストも頑張ろう。

基本的人権についての学習でした。身近なことを題材にした先生の発問に、テンポよく答えていました。

秋晴れの空の下、気持ちの良いあいさつで、一日をスタートすることができました。保護者の皆様には、１週間大変お世話になりました。ありがとうございました。

日々の生活の中で「なぜ、どうして」という疑問をもち、自分で解決策を考え、自分で正しい判断をし、行動することの大切さを学びました。

学習の成果を十分発揮できたでしょうか。「ローマは一日にして成らず」これからも一日一日の積み重ねを大切に、学習に励んでください。

テスト開始直後から、解答欄に一生懸命書き込む姿が見られました。これまでの学習の成果を十分発揮してください。