昨日のさくらです。もう、すでに散り始めています。ほぼ、高南中唯一のさくらといってもいいでしょう。

「なぜなぜクラブ」最終話。永遠に続く、解散はしませんが、とりあえず、ここで休みます。最後に、「３」の発想について。１０年以上まえに、この本を読んで感動しました。え、そんな考えがあるのか、数学だけでなく、日常生活でも役に立ちそうとおもいました。その本は、「３」の発想　数学教育に欠けているもの　芹沢光雄さんの本です。「３」を知ることで、世界を解き明かす法則が見えていくるとのことです。つながっていく性質をもつ、例えば、ドミノ倒しは三個目からつながるのです。３個目が重要な意味をもつのです。あみだくじも縦の３本目があるから、次につながり、発展していくのです。４本目以降は、同じくりかえしになります。「３」が要となる世界、例えば、カメラをささえるのは、三脚、４本あしより安定はする。じゃんけんは三すくみ、なぜ三角形の学習が必要なのか等です。現象の特徴を表すことができる「３」。そういえば中学校は３年間です。学年通信を思い出してみてください。ホップ、ステップ、ジャンプでしたね。２つだと、なんか物足りない、４つ以上はおおすぎる、不思議な感覚になります。人に伝えるときには、３つの話をするとよく聞いてくれます。４つ以上だとおおいと感じるかも。知・徳・体、つかむ・追求する・まとめる、三段跳び、カップラーメン３分間、ウルトラマン３分間、プロレス３カウント、三審制、三つ子の魂百まで、石の上にも３年、世界の三大数学者はアルキメデス、ニュートン、ガウス。どうですか、３の発想活用してみましょう。