先生からもらった３色（赤・青・黄）の食紅をペットボトルに入れ、水を足しました。綺麗な色水ができあがると嬉しそうに太陽の光に透かしていました。その後、自分で色水を混ぜ合わせオリジナルの色水を作って遊びました。最後はタブレットで撮影してみんなで見合いました。

　先生からもらった３色（赤・青・黄）の食紅をペットボトルに入れ、水を足しました。綺麗な色水ができあがると嬉しそうに太陽の光に透かしていました。その後、自分で色水を混ぜ合わせオリジナルの色水を作って遊びました。最後はタブレットで撮影してみんなで見合いました。

　先生からもらった３色（赤・青・黄）の食紅をペットボトルに入れ、水を足しました。綺麗な色水ができあがると嬉しそうに太陽の光に透かしていました。その後、自分で色水を混ぜ合わせオリジナルの色水を作って遊びました。最後はタブレットで撮影してみんなで見合いました。

　鍵盤ハーモニカで音を出す練習をしていました。「親指をドに置いて」「階段を上るようにド・レ・ミ」指づかいに気を付けながらみんなで息を合わせて音を出していました。

　この学習では、文の中の主語と述語の関係に気付かせることをねらいとしています。
　主語や述語に注意し、「〜が、〜。」「〜は、〜。」の形になっていることに気付いたこどもたちは、早速文づくりに取り組みました。
　「せんせいがあるく」「いぬがさんんぽする」「りんごがころがる」・・・。たくさん文をつくっていました。

　今日の読み聞かせは「だんごむしのおうち」でした。とても上手に話を聞くことができました。今日は新しく入った本がありました。本を返した後は、本を借りました。新しい本に興味をもった子もいたようです。

　今日は、「つぼみ」のテストをしました。国語のテストは初めてでした。テストの前に先生がやり方の説明をしてくれました。「問題をよく読むこと」「答えはかっこの中に書くこと」「教科書は見ないでやること」など。開始の合図で子供たちは一斉に問題に取り組みました。

　一年生が大切に育てているあさがおが葉っぱも大きくなり、つるも伸びてきました。今日は、先生から伸びてきたつるを支柱に巻き付けてあげること、水は葉っぱより土にたっぷりあげること、などのお話がありました。子供たちは、大きく育ってきたあさがおを見てとてもうれしそうでした。

　今日は、詰まる音の学習をしました。はっぱ、ねっこ、ばった・・・。詰まる音の言葉をたくさん探してノートに書いていきました。

　今日のめあては「スポーツのいいかたをしろう」でした。
　tennis, soccer, basketball, volleyball, table tennis, badminton, baseball, rugby
　ALTの後に続いて発音の練習をした後は、一人一人スポーツのカードをもち、輪になってスポーツバスケットをしました。ルールはフルーツバスケットと同じです。
　ゲームを楽しみながらスポーツの言い方を知ることができました。

　最初に「白クマのジェンカ」に合わせて楽しく体を動かしました。
　右足、左足、前、後ろ、前、前、前。
　その後は、鍵盤ハーモニカで音を出す練習をしました。ド・ド・ドー。レ・レ・レー。どんな音色か耳で確認しながら演奏しました。

　最初に「白クマのジェンカ」に合わせて楽しく体を動かしました。
　右足、左足、前、後ろ、前、前、前。
　その後は、鍵盤ハーモニカで音を出す練習をしました。ド・ド・ドー。レ・レ・レー。どんな音色か耳で確認しながら演奏しました。

　今日は、みんなで教科書の「たしかめよう」に取り組みました。
　５＋１　３＋６　６＋０・・・。
　答えが９になるたしざんの式もつくりました。

　読み聞かせをしてもらったあとは、お気に入りの本を探して借りました。本の借り方もとても上手になりました。これからもたくさん本を借りて読んでほしいと思います。

　１年生は、ひらがなでたくさんの言葉をかけるようになりました。今日は、しりとりをしました。うま、まり、りかしつ・・・。つまる音、伸ばす音も書けるようになりました。

　「つぼみ」のお話を先生が読んでくれました。子供たちは、教科書の写真を見ながらどんな花が咲くかを想像しながら聞きました。聞き終えた後は、３つのつぼみがお話に出てきたことをみんなで確認しました。みんなが育てているあさがおのつぼみもありました。

家から持ってきたいろいろな種類の紙を破いて偶然できた形を組み合わせて作品をつくっていました。
お花畑、山、動物・・・。子供たちの想像の世界が広がっていました。

家から持ってきたいろいろな種類の紙を破いて偶然できた形を組み合わせて作品をつくっていました。
　お花畑、山、動物・・・。子供たちの想像の世界が広がっていました。

　今日の道徳は「はむすたーのあかちゃん」のお話を読んで考えました。先生がハムスターの赤ちゃんの動画をみせてくれると、子供たちからは「かわいい」「ちいさい」などの声が聞こえてきました。
　ハムスターの大きさを手で表現し、小さな生きものや身近な生きものにも命があり、生きていることのすばらしさ、命の大切さについて気付いていました。

　今日は「を」の平仮名の学習をしました。「そらをみる」「ほしをみる」「つきをみる」・・・。丁寧にドリルに練習をして、できた人から先生に「マル」をもらっていました。