「秋を楽しもう」の単元で、おもちゃづくりの学習です。
　今日は、ドングリにきりで穴を空けているところでした。
　ドングリを固定する容器にセットし、けがに気をつけながら注意深く取り組んでいました。
　これは、ドングリごまかな？
　楽しいですね。（校長）

　無事に学校に着きました。
　よく頑張りました、と子どもたちを褒めたところです!
　これから下校します。（校長）

　ランチタイムです。
　皆さん、美味しそうですね〜。
　そして、とっても楽しそうです。
　
　できた子どもたちですね〜。（校長）

　子どもたちに人気の昆虫は、やはりカブトムシですね。
　立派なヘラクレスオオカブトがいました。（校長）

　バッタの原っぱで、ウォークラリーに取り組んでいます。
　合言葉を完成させるために、みんなで協力して頑張っています。（校長）

　元気に出発しました。
　全部で４つの班に分かれ、それぞれ３年生がリーダーとなって、１・２年生の面倒を見てくれます。頼もしいですね！
　それでは、行ってきます。（校長）

　アサガオの育つ順序の復習をしていました。
　観察を一生懸命に頑張った成果を発揮してください。
　きれいな花が咲いて、種も取れましたものね。（校長）

　校内研修で取り組んでいる「一人１研究授業」です。
　「３＋９」の計算の仕方を考えました。
　これまでの「９＋４」などの計算方法との比較をしながら、「は・か・せ」（はやく・かんたん・せいかくに）でするにはどうしたらいいかを考えました。
　学習に意欲的により組んでいる子が多いこと、説明を文章で的確に表現できている子がいることなど、感心することがいくつもありました。

　この半年間での成長にじーんときました。（校長）

　くり上がりのあるたし算の学習でした。
　「１０のまとまりを作ると計算しやすい」ということがよく分かったようです。
　月曜日の計算が楽しみだと言っている子もいました。（校長）

　「かぞえうた」の音読をしていました。
　読みたいところを立って読むなど、動きのある楽しい勉強です。
　給食を食べて、遊んで汗びっしょりになった後の勉強なのに、みんな集中して、大きな声で読んでいました。
　偉いですね！（校長）

　「運動会の絵」を描いていました。
　人（自分？）を画用紙いっぱいに表していて、素晴らしいなあと思いました。

　その調子！（校長）

　１年生が、漢字の学習を始めています。
　今日は、「四」や「五」などを習っていました。
　とても丁寧に書いていたのが印象的でした。
　またまた、大きく世界が変わる学習の一つです。
　頑張ってね！（校長）