冬休み中に取り組むことについて、先生から話を聞きながら封筒に整理していました。
　小学生になって、初めての冬休みですね。
　楽しい思い出がいっぱいの休みになるといいですね。（校長）

　１年生のドッジボールの様子を見て、またまたビックリしました。
　とったり投げたりする技能が、１年生にしては非常に高く感じました。
　また、積極的にボールをとりにいこうとする姿勢も素晴らしいです。
　
　お兄さん、お姉さんになってきましたね！（校長）

　国語の授業の始まりの場面です。
　漢字の学習からスタートしました。
　幾度か紹介していますが、スタートが安定していると、その時間の学習が安定します。

　姿勢や運筆の様子を見ていると、２年生が見えてきたなあと感じます。（校長）

　「はこでつくったよ」の学習に取り組んでいます。
　家から持ってきた色とりどりの大小様々な箱を使って動物を作っています。
　ひと目見ると「○○だね！」と分かるような力作揃いです。
　頑張っていますね！（校長）

　「大きなかぶ」の英語劇に挑戦しました。
　一人一人が英語の台詞とジェスチャーを覚え、表現し、いやいや立派なものです。
　楽しそうに英語劇ができて、素晴らしいですね！（校長）

　授業の始まりは、漢字の学習からでした。
　始まりが安定すると、その後の授業も安定します。
　習慣づけになる学習の良いルーティーンは、どの学年でも大切です。
　集中して取り組めていました。（校長）

　チューリップの球根植えをしていました。
　球根の向きに注意しながら、丁寧に植えていました。
　色も事前に分かっているようです。
　芽が出て、花が咲くのが今から楽しみですね。（校長）

　「じぶんで できるよ」の単元に入りました。
　１日の生活を振り返って、自分でできるようになったことを確かめました。
　できることが増えてきた子がいて、頼もしく感じます。（校長）