それぞれの教室で、今年度最後の学級活動です。
　通知表をもらっている光景もありました。
　大切な時間を過ごしてください。（校長）
※写真は、上から１年生→２年生→３年生です。

　「アレクサンダとぜんまいねずみ」のワークプリントに取り組んでいました。
　見て回るのが短時間でしたので、ある１点に絞って見ました。
　「どんな時ですか」との問いに「〜の時」のように、答えが問いに正対しているかどうかです。
　合格でした。
　立派ですね。

　ついでに…。
　大きな（　　）の中に答えをずらずらと長く書かせるような形式はだめです。
　時間の無駄です。
　一番下の写真のように、マス目で字数が限定されている形式がいいですね。（校長）

　今日は、今年度初めての「保護者に加え、地域の方も招いての１〜４校時参観」とした学校公開日です。
　精選した「コロナ前に戻す価値のある学校行事」の一つです。

　外部講師の方をお招きし、全学年児童にキッズマネースクール（金融教育）をしていただきます。
　１・２校時は、１・２年生対象です。
　低学年にも分かりやすく、楽しい授業をしていただきました。（校長）

　物語文の「アレクサンダとぜんまいネズミ」を段落ごとに要約しています。
　初めは難しく感じるかもしれませんが、とても力が付く学習です。
　２年生、頑張れ！（校長）

　２年生は、鍵盤ハーモニカの演奏の後に、学習したことを生かしてクイズを出題してくれました。
　題して、「２年生にタイムスリップ」です。
　「答えが１２になる九九はいくつある？」
　「文の述語はどれ？」
などなど、しっかり聞いていないと少し難しかったです。
　よく考えましたね。（校長）

　体育館で６年生を送る会の練習をしていました。
　リハーサルもしっかりとできていて感心です。
　本番が楽しみですね。（校長）
※秘密保持のため、写真にモザイク処理を施しています。

　既習の漢字の中から「糸」や「木」など、共通する部首で仲間分けをしながら、漢字の作りの学習をしていました。
　漢字も構成に注目してみると、楽しい発見がたくさんありますよ。
　頑張ってください。（校長）

　６年生を送る会の準備をしていました。
　それぞれの担当も決まり、練習が始まりました。
　各担当の子どもたちが、とても大きな声で発表できていて感心しました。
　楽しみですね。（校長）

　今日は、１〜３年生の授業参観でした。
　ですが、１年生は学級閉鎖中ですので、来週の４〜６年生と同じ日に実施をします。

　２年生は、「できるようになったこと」を発表しました。
　作文を発表しながら、担任の先生が撮影した動画も一緒に投影していました。
　たくさんの成長の姿が見られました。（校長）
　

　「ようすを表す言葉」（擬音語）の学習です。
　プールに飛び込む音やバットでボールを打つ音などを表現していました。
　作文や日記などで、描写力がますます高まりますね！（校長）

　「あしたへジャンプ」の学習の中で、できるようになったこと担任の先生が録画していました。
　見ていたときは、縄跳びと鉄棒でした。
　みんな得意になって技を披露していました。
　ずいぶん成長したものですね！（校長）

　テスト前の確かめでしょうか。
　プリントに取り組み、先生に○を付けてもらっていました。
　しっかり覚えていたかな？（校長）

　動物と色の名前を組み合わせながら、楽しく活動していました。
　「violet elephant」など、ＡＬＴの先生の発音をよく聞きながら一生懸命色鉛筆を走らせていました。
　いいですね。（校長）

　２年生も漢字学習からです。
　しーんとした中で、集中して取り組んでいます。
　さすが、もうすぐ３年生ですね。

　始まりを決めておくと、子どもたちが安定し、授業も安定します。
　私も担任時代は、そうでした。
　チャイムの後、発する言葉はこれだけでした。

　「どうぞ」

　そして、１０分ほどの集中した時間が過ぎていきます。
　聞こえるのは、筆順を唱える各自の声だけです。
　
　懐かしいですね。
　いいぞ、１・２年生！（校長）

　「友達への親切」をテーマにした学習でした。　
　主人公が手紙をもらった時の気持ちを、日常の生活で「ありがとうカード」や「すごいねカード」をもらった時の気持ちと結びつけて考えることができていました。（校長）

　これまでに習った歌を復習していました。
　伴奏のＣＤが流れると、教科書の楽譜を見ながらきれいな声で楽しそうに歌っていました。
　いいですね〜。（校長）

　体や顔の部位について英語での言い方を習った後に、歌に合わせて体を動かしました。
　楽しく学習に取り組めて、いいですね。
　２年生も張り切っていました。（校長）

　４けたの数の学習です。
　数直線を読みながら、数の大きさを比較しました。
　１単位目盛の大きさをきちんと押さえながら、読めていました。
　この後、習熟問題に取り組みます。
　頑張っていますね。（校長）

　「１０００より大きな数」の学習に入りました。
　また算数の世界が広がっていきますね。
　お金の概念を参考にしながら、頑張って学習していってくださいね。（校長）

　物語文『かさこじぞう』の学習です。
　ＣＤの朗読を聞いていました。
　集中してよく聞けていて、感心しました。（校長）