音楽室からリコーダーの音色が聞こえてきました。
　早速いってみると、それぞれが開けた窓の外に向かって、練習をしていました。
　その後、先生のピアノに合わせて「ボディパッカーション」です。
　リズム・テンポよく、そして楽しく授業の本題に入っていきました。
　やはり、音楽は「音学」でもなく、ましてや「音が苦」でもなく、「音楽」でなくては！（校長）

　４年生の算数授業の導入場面です。
　あいさつの後、子どもたちはすでに持っていたプリントに、九九ビンゴ表を作っていきました。
　その手際の良さは、見事なものでした。
　表への○付けも、先生がランダムに読み上げ、子供が唱えていくなど工夫が見られました。
　九九を瞬時に使いこなすための練習が日常的に行われています。（校長）

【４・５月の授業参観の視点】
「授業の始まりの１分間を、どのように工夫しているか。（授業のつかみ）」

　英語ルームから元気な声が聞こえてきました。
　入ってみると、４年生が外国語活動の授業で、「キーワードゲーム」を行っていました。
　２人組での対戦です。数あるカード（スポーツでした）の中から、ホワイトボードに貼られた「キーワードカード」が読み上げられたら、目の前に置かれた磁石を取る、というゲームです。
　子どもたちは、エイミー先生の発音をよく聞きながら集中して取り組んでいました。
　楽しそうでした！（校長）

　４年生が校庭で、「缶蹴り」ならぬ「ペットボトル蹴り」をしていました。
　担任の先生に聞くと、「良いことを１つするとビー玉を１つ入れるビンが一杯になった」、「欠席がなく全員そろった」ことでの、お楽しみ会のレクリエーションだそうです。
　いい天気の下、気持ちよさそうで、楽しそうです。
　時代の変化と共に蹴る物は変わりましたが、遊び方や子供の表情は変わらないですね…。（校長）

　４年生が理科の学習でヘチマの成長の様子を観察をします。
　理科担当の金井先生を始め、他の職員の協力の下、棚等の準備が整いました。
　昨年度も立派な実がなり、４年生と５年生がよい学習ができました。
　今年度も楽しみですね！（校長）

　４年生は、国語で物語文「白いぼうし」の学習でした。
　登場人物の気持ちを想像しながら読むことを頑張りました。
　タブレットを活用して、意見の交流もできていました。（校長）

　チャイムが鳴り終わるやいなや、挨拶の後、「九九ビンゴ」が始まりました。
　子どもたちは慣れたもので、３つの段の九九ビンゴ表をあっと言う間に完成させ、先生が唱える九九にしたがって、マス目に印を付けていきます。
　一連の作業がルーティーンの１つになっていて、素晴らしいなあと思います。

　「授業の始まりの１分間を工夫しているか。（授業のつかみ）」が、私が４・５月の授業を参観する視点です。（校長）

　４年生が、体育でリレーの学習をしていました。
　１回目よりもタイムを縮めるにはどうしたらよいかを、グループごとに話し合っていました。
　そして、渡し方、受け取り方、待つ位置などを具体的に確認し合いました。
　その結果、２つのグループが立て続けに４秒縮めることに成功しました。
　子どもたちは、大喜びでした。
　４年生の皆さんも、頑張っていますね！（校長）
　

　４年生が算数で「１億より大きい数」の学習をしていました。
　既習事項の位取りについて、１０倍・１００倍・１０００倍すると…、１０分の１・１００分の１にすると…などのように、書いたり読んだりしながら理解を深めていました。
　子どもたちの数の概念がどんどん広がっていきます。
　皆、真剣に学習に取り組んでいました。（校長）