教室の広さや、その他の場所の面積を測る学習です。
　実際の活動を通して、広さを実感できるといいですね。
　子どもたちは、楽しそうに活動していました。
　ちなみに、教室の面積は約５６平方メートルでした。（校長）

　跳び箱運動の学習です。
　今日は、かかえ込み跳びに挑戦しました。
　とても丁寧な場づくりで、スモールステップで取り組めるようになっていました。
　子どもたちも楽しそうに練習していました。（校長）

　マット運動の学習です。
　みんなで協力して、安全に気をつけながら準備ができました。
　感心ですね。

　先生の話の後に、早速自分に合った場所で練習を始めました。
　頑張れ、台上前転。（校長）

　２校時に今年度最後の研究授業がありました。
　算数の「Ｌ字型の面積」を求める学習でした。
　
　まず、４年生の子どもたちの意欲的に学ぶ姿に感心しました。
　先生の問いに対する反応も良く、姿勢や気持ちが「前のめり」でした。
　今日の段階では３つの解き方の方法を友達に説明し合ったり、習熟問題に鉛筆を走らせたりする姿に大きな成長を感じました。
　頑張りましたね！（校長）

　視覚障害をもつ人との関わりについて学習しています。
　今日は、実際に点字を作成していました。
　体験をすると、理解や興味が深まりますね。
　とても上手にできていました。
　身の回りにもたくさん表示がありますので、読むことに挑戦してみましょう。（校長）

　クラス会議を行いました。
　４年生は、学年当初から継続して話合い活動を行ってきています。
　子どもたちは、学級の問題などに対して「自分事」として考える力が育ってきているように感じます。
　今日の議題は「自律」に関するテーマでしたが、いろいろな意見が出て盛り上がっていました。（校長）

　県内の交際交流が盛んな地域について学習しています。
　まず東毛地域の様子について調べ始めました。
　榛名地域とは、ずいぶん様子が違うようです。
　多くの発見があるといいですね。（校長）

　より良いクラスにするためのクラス会議を行っていました。
　「時を守り、場を清め、礼を正す」をもとにして、いろいろな意見を交流することができていました。
　課題意識をもちながら学校生活を送れていて、立派ですね。（校長）

　上毛かるたに取り組んでいました。
　県内の名所・名跡・偉人を学ぶなら、何と言っても上毛かるたですね。
　白熱した試合が繰り広げられていました。
　読み手の子も上手でした。（校長）