題材「ふしぎなたまご」の作品の続きです。

２年生の廊下に、題材「ふしぎなたまご」の作品が全クラスで展示されました。「たまごから生まれてくるもの」から発想を広げ、たまごの模様、生まれたものなど、イメージを膨らませて作品をつくりました。素敵です。

６月２９日の２年生の国語の授業です。めあては、「三回の繰り返しのところを、まとめましょう」で、「きつねのおきゃくさま」の登場人物の様子を読み取っていました。

６月２８日の夕方に、Google Classroomによる接続テストを全学年で行い、学校と子どもたちの自宅をオンラインでつなげました。保護者の皆様には、家庭でのWi-Fi接続等で、ご協力とご支援いただきましてありがとうございました。画面に映った子どもたちはみんな笑顔いっぱいでした。

６月２３日の２年生の外国語の授業です。めあては「かたちのえい語をつかって、ゲームをたのしもう」でした。ゲーム名は、ハウス・ドローイング・ゲームです。先頭の人が、形（○・△・☆等）の書かれたサイコロを振ります。出た目を列ごとに英語で伝えていきます。一番後ろの人が、ＡＬＴの先生が指示したハウス（家）の部分に伝わってきた形を名前ペンで書きます。６回繰り返すと、いろいろな形のハウスができあがります。子どもたちは形の単語をしっかり伝え、楽しく活動することができていました。

６月２３日の２年生の図工の授業です。「材料からひらめいたこと」を自分で持ってきた様々な材料を活用して、工作していました。毛糸やボタン、布、空き箱などを自由に組み合わせてボンドで接着したり、マジックで色をつけたりして、魚や顔、家などを表現していました。子どもたちの発想力はやはり素晴らしいですね。

６月２１日の２年生の生活科の授業です。野菜の世話（草取り）をしていました。２年生では、ナス、キュウリ、サツマイモ、トマトを栽培しています。キュウリやナスはすでに、１５ｃｍ以上の実がなっています。みんな軍手をして、草取りを頑張っていました。収穫が楽しみですね。

５月１３日（木）２年生の国語の授業です。教材は「ありとすみれ」です。めあては、「題名や写真を見て、どんなことが書かれた文章なのか考えよう。」でした。子どもたちは、先生が板書した「めあて」をノートに写した後、７分間で、じっくり考え、自分の考えをノートに書きました。授業の最後には、それぞれが発表しあいました。「すみれとありが協力し合っている。」という発表は素敵でした。すみれとありは、身近でよく目にする生き物です。学習の中で、子どもたちがその共存関係に驚きを感じたり、新たに発見したりと興味をもって読み進めてほしいです。

４月２７日（水）に１年生の学校探検がありました。５・６人のグループで、２年生が案内役となって、放送室や職員室などについて、１年生に説明をしていました。２年生は、探検バックに説明文を書いて、ゆっくりと分かりやすく話していました。２年生のみなさん、ありがとうございました。

４月２６日（月）の２年生の算数の授業です。めあては、「たしざんのしかたをかんがえよう」でした。３５＋２９の「くり上がり」のあるたし算の仕方です。子どもたちは、画像にあるような１０の板、１のバラを使って考えました。一の位は、５＋９＝１４、十の位に１くり上がるので４。十の位は（くり上げた）１＋３＋２＝６となるということで答えは６４となります。筆算では、くりあげた１を３の上に小さく１と書くことを学習しました。次回は、くり上がりのあるたし算の練習問題です。頑張りましょう。

２年生の廊下に、図工の作品が飾られました。作品名は「わくわくこいのぼり」です。素敵な作品でいっぱいです。５月５日、こどもの日ももうすぐです。生命力の強い鯉のように、激流や滝を乗り越えられるたくましい人になってほしいです。