５校時、５年４組が音楽室で一人１授業の研究授業を行いました。「キリマンジャロ」の教材を使って、「２つの部分の旋律の特徴や変化に気を付けて、表現の工夫をしよう」をめあてに授業を展開しました。旋律が変わるアとイの部分で、険しくて岩がごつごつしてかたそう、歯切れよく、弾むように⇒スタッカート、８分音符、険しくない、ほっとする感じ、音を伸ばす、なめらか、スラー、二分音符などの意見が出てきました。全体では、鍵盤ハーモニカとリコーダーで交互に主旋律が出てくる、繰り返しが多いなどの意見が出ました。次回は曲想を生かしてみんなで合奏する予定です。曲想を感じ取ってどんな演奏になるかとても楽しみです。

　１校時、５年１組で一人１授業の研究授業が行われました。今日は、分数と小数、整数の関係について調べる学習です。今日は２Ⅼのジュースを３等分した時、一人分が何Ⅼになるか、ワークシートの図を使って求めます。まずは１Ⅼの３分の１で３分の１Ⅼ、３分の１Ⅼの２つ分で３分の２Ⅼとなります。このことを図を使ったり言葉で説明したりして、みんなで確かめていきます。その後間違えやすい点について、みんなで確認していきました。整数と分数、小数と分数は別なものではなく、表記は違っても同じ数を表していること実感できるようになればと思います。

　３校時、５年４組で教育実習生による英語の授業が行われました。今日のめあては、「値段の言い方を知り、誰が何を注文したか聞き取ろう」です。ＡＬＴの先生と教育実習生で、役割分担をしながらスムーズに進めていきます。子供たちは、教育実習生と楽しそうに授業に取り組むことができました。

　５校時、５年２組が音楽の勉強をしています。今日はキリマンジャロの合奏にチャレンジしています。リコーダーや鍵盤ハーモニカ、木琴などに分かれパートごとに練習に励んでいます。５校時の終わりには全体で合わせてみました。主旋律が分かるように演奏することが次回の課題です。５年２組のみなさん、頑張って下さいね。