５年生全クラスの教室の後ろの壁面には、図工で制作した「６年生へのトビラ」が掲示されています。６月の初めに各クラスで制作したものです。子供たちの写真がちりばめられ、東部小のサブリーダーとして、この１年、６年生からの伝統を引き継ぎ、６年生へのトビラを開いていきます。みんなのためによいことをすると１０個につき★が１個たまります。この１年間で何個たまるでしょうか。５年生の活躍を期待したいと思います。

　５校時、５年３組では算数の学習に取り組んでいます。今日は、小数のわり算の導入の学習です。「リボン２．５ｍの代金は３００円です。このリボン１ｍのねだんはいくらですか。」の問題から言葉の式を作ります。代金÷買った長さ＝１ｍのねだん３００÷２．５の式を立てます。この後はどのように計算すればよいでしょうか。これまでに習ったわり算の仕方を思い出しながら、計算の仕方について考えました。

　５校時、５年２組では社会の学習に取り組んでいます。庄内平野の米作りで、今日は生産性をあげるための工夫について、教科書や資料集を使ってまとめています。トラクターやコンバインなどの機械化もそうですが、その他にも生産性をあげるための工夫はないか調べています。米作りも奥が深いですね。

　５校時、５年３組では算数の学習に取り組んでいます。今日は、計算のきまりについての学習です。小数の計算でも、かけ算の順番を入れ替えても答えは同じ、分配法則や結合法則について、○、△、□などの記号を使って表し、実際の数を入れて計算で確かめています。

　４校時、５年生が体育館で体育の授業を行っています。今日は、体育学習発表会に向けての心構えと５年生が披露する民舞「中野七頭舞」について、ビデオを視聴するなどしました。腰を落としての基本姿勢は、６年生の「ソーラン節」の踊りに通じるものです。練習が始まると、５年生のみなさんも足腰がかなり鍛えられますので、頑張って取り組みましょう。楽しみにしています。

　５校時、５年２組が理科室で理科の勉強に取り組んでいます。今日は解剖顕微鏡を使って卵の様子を観察しています。卵の様子を観察カードにスケッチし、気付いたことをまとめています。

　５校時、５年４組では社会の勉強に取り組んでいます。今日は、私たちの食糧生産で、米や主な農産物の産地について調べています。新潟県や北海道、秋田県や山形県、宮城県など、米は全国で生産されていますが、大きな平野があり、川が流れ水が豊富な地域で米作りが盛んなこと、寒い地方に米作りの盛んな地域があることなどを資料から導き出していました。日本人の主食の一つである米作りのひみつについて調べていきましょう。

　５校時、５年２組では算数の学習に取り組んでいます。今日は、小数のかけ算で１より大きい数、１より小さい数をかけると積はどうなるか調べています。線分図に表してみたり、実際に計算してかけられる数と積を比べたりして確かめています。

　１校時、５年１組では英語の学習に取り組んでいます。今日のめあては「将来の夢のために頑張っている教科を聞き取れるようになろう」です。友達とのやり取りをとおして、将来の夢のために今頑張っている教科について伝え合います。身振りも交えながら子どもたちは伝え合う練習に一生懸命取り組んでいます

　１校時、５年２組では国語の勉強に取り組んでいます。ポスターを作って発表しようです。今日は友達の作ったポスターのよいところを見つけ合いました。絵や写真と文章のバランス、見出し、キャッチコピー、レイアウトの工夫など、よさを見つけ合いました。高崎自慢の名物や高崎自慢の名所について調べ、上手にポスターを作成することができました。

　１校時、５年１組では算数の勉強に取り組んでいます。今日は、小数×小数のかけ算です。かけられる数２．１４を１００倍、かける数３．８を１０倍してを整数になおして計算し、出てきた答えを８１３２を１０００分の１にして８．１３２とすればよさそうです。かけられる数とかける数の小数点以下の桁数を合わせ、積の小数点を打つことを忘れないようにしましょう。

　５校時、図工室では５年１組が図工の勉強をしています。今日はホワイトボードづくりです。作業の進み具合に合わせ、ニス塗りのグループや絵の具で着色のグループに分かれて作業を行います。工夫を凝らした作品が仕上がってきています。お家で使うのが楽しみですね。

　２校時、５年３組では、社会の勉強に取り組んでいます。今日は、「私たちの食糧生産」でいろいろな食べ物がどの産地からきているか、広告などを使って産地調べをし、白地図にまとめています。子どもたちは、群馬県で野菜の生産が多いことに驚いています。白地図にまとめると、一目瞭然ですね。

　２校時、５年４組では、算数の勉強に取り組んでいます。今日は、小数のかけ算について、計算の方法をまとめています。８０×２．３＝、　かける数の２．３を１０倍して計算すると８０×２３＝１８４０、商の１８４０を１０分の一にすると１８４で答え１８４と筋道を立てて導き出ししています。

　たんぽぽ組の教材園に植えたミニトマトやキュウリがなっています。今日はたんぽぽ２組の子どもたちが収穫をしています。真っ赤なミニトマトやおいしそうなきゅうりがとれたとうれしそうです。

　６校時、５年１組が音楽室で音楽の授業を行っています。今日はリコーダーでソの♯の音を練習しています。指遣いがとても難しいです。１・３・５列はいぬさんチーム、２・４列はねこさんチームで、チームごとに分かれて音出しをします。ソの音とソ♯の音を吹いて半音の違いを確かめています。次回は「小さな約束」の演奏に入ります。ソ♯の音をしっかり出せるようにして頑張りましょう。

　５年生が、体育館で総合的な学習に取り組んでいます。今日は、バケツ稲のその後の様子と観察と稲の間引きを行いした。稲の長さをはかってみたり、茎の数を数えたりして大きく育った稲の様子を観察しました。

　３〜４校時、５年生が理科室で理科の学習に取り組んでいます。今日は顕微鏡を使ってメダカのたまごの観察を行います。解剖顕微鏡と双眼実態顕微鏡の各部の名称や操作の仕方を確認してから、メダカのたまごを観察します。うまく見ることができたでしょうか。

　２校時、５年３組では図工の「ホワイトボードづくり」に取り組んでいます。今日は、ホワイトボードに仕上げのニス塗りを行っています。ボードに絵の具で色を付け、仕上げのニスを丁寧に塗っています。薄く繰り返し塗ることでツヤが出てきました。こちらも仕上がりが楽しみですね。

　２校時、５年２組では図工室で図工の「ホワイトボードづくり」を行っています。今日は、電動糸のこぎりを使って、それぞれデザインしたボードを切り抜いています。板を両手でしっかりと押さえ、ゆっくりと慎重に切っていきます。オリジナルのホワイトボードの仕上がりが楽しみですね。