５年生の体育館での６年生を送る会の学年練習のようすの続きです。

５年生の音楽の授業です。体育館での６年生を送る会の学年練習のようすです。授業参観で、パート練習や全体練習を見ていただきました。出し物は合奏「キリマンジャロ」です。

５年生の理科の授業の続きです。

５年生の理科の授業です。「電流がうみ出す力」の学習で、学習キッドと検流計を使って、グループで実験をしていました。回路を作って検流計の使い方を確認して、乾電池の数と電磁石につく釘の数について調べました。

５年生の廊下に書初作品が展示されました。題字は「世界の国」です。

５年生の音楽の授業の続きです。

５年生の音楽の授業の続きです。

５年生の音楽の授業です。この授業は研究授業です。題材名は「曲想を生かして合奏しよう−キリマンジャロ」です。各パートの役割を理解して、よりよい演奏にしていくためにはどうしたらよいかを考え、練習をしました。自分の演奏をタブレットで録画して振り返りをしました。

５年生の体育の授業の続きです。長縄の連続跳びの練習後は、ハードル走の練習でした。ミニハードルをスピードが落ちないように飛び越える練習をしていました。

５年生の体育の授業です。長縄の連続跳びの練習をしていました。体育の授業では、初めての長縄練習のようで、記録は２００回ほどでした。２月の長縄大会に向けてクラスで一丸となって頑張って下さい。

５年生の学級活動の授業の続きです。

５年生の学級活動の授業です。係活動について話し合いました。１１月から１２月の係活動を友だちからの評価を基に振り返り、今後の活動をどのようにしていくかを各係（各会社）で考え、発表しました。各係で本当によく話合いを進めることができました。

５年生の理科の授業です。物の溶け方の学習で、食塩やミョウバンは、水にどれくらい溶けるのか調べていました。子どもたちは水の温度を変えて、食塩を溶かしていました。

５年生の国語の授業の続きです。

５年生の国語の授業です。この授業は研究授業です。単元は、「言葉で伝える、心を伝える」です。子どもたちは、タブレットを使って、用意された写真素材を選択して作品をつくり、その作品についての文章作りに取り組みました。ペアで伝え合い、アドバイスをしながら、楽しく活動していました。

５年生の家庭科の授業、エプロンづくりの続きです。

５年生の家庭科の授業です。エプロンづくりをしていました。もうすぐ完成です。

５年生男子の持久走大会のようすです。

５年生女子の持久走大会のようすです。

５年生の算数の授業です。この授業は研究授業です。単元は「ならした大きさを考えよう（平均）」で、めあては、「数量の差が少ない場合の平均の求め方をつかもう」でした。子どもたちは、７個のどら焼きの平均の重さを、仮の平均を考えながら求めていました。