いよいよ運動会です【3・4年生】練習も今日で最後です。 3・4年生のダンスは、腕にリボンをつけて踊ります。 ダンスの動きにきれいなリボンがひらひら輝いていました。 運動会での演技が楽しみですね。 写真から読み取ったことを伝えよう【4年生】この子は、ペンギンの写真から、羽の様子で走って海へ向かっているではないか、長く走って疲れているんではないかということを発表しました。 子どもたちが選んだ写真をもとにいろいろと考えをふくらませて、楽しい発表ができました。 3けたのわり算【4年生】53÷24など、割られる数が2けたの時と同じように計算できることを確認し、練習問題に取り組みました。 みんな商を立てるのに苦労していましたが、しっかり計算できていました。 道徳「ぼくらだってオーケストラ」【4年生】体育は得意でも音楽が苦手な主人公が、音楽は得意だけど体育は苦手という友達からアドバイスをもらい、リコーダーが上手になっていくお話です。 アドバイスをもらって演奏が上手になっていくうちに主人公の気持ちも変化していきます。友達との意見交流を取り入れ、友情にはどんなことが大切なのか考えました。 この時間は、教育センターの指導主事の先生方も参観し、担任の先生もよりよい道徳の授業をするための勉強をする機会にもなりました。 商を考える【4年生】見当をつけて立てた商をもとに計算します。 商が大きかったときは、書いたひっ算を消しゴムで消さず、×をつけて1つ小さい商を立てて計算します。 「消しゴムで消すと、どこで間違ったか分からなくなる」ということを言っていた人もいます。 粘り強く答えが出るまで計算していきましょう。 見当をつけて計算する【4年生】「39÷13」はおよそ「30÷10=3」として商に3が立てられそうです。 「63÷21」はおよそ「60÷20=3」として3が立てられそうです。 そんなふうに2けたのわり算のひっ算を商の見当をつけて計算することを学んでいました。 係活動について相談しました【4年生】やらなければならない当番とは違います。 どんな係があるとクラスが楽しくなるか、みんなで意見を出し合いました。 |
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