５・６年生を対象に薬物乱用防止教室がありました。
講師の先生から、たばこ、飲酒、薬物の危険性についてお話を聞きました。
それぞれの被害にあわないために、断る勇気が大切だということがわかりました。
今日の学習を生かして健康な生活を送ってほしいと思います。

まとまりを考えて、ドットの数を数えます。
一つの式を使って表すにはどうすればいいか、みんなで考えました。
いろいろな意見が出て、考えが広がりました。

体育館でキックベースボールをしました。
ボールをけった人は、１塁のコーンを回ってホームに戻ると１点です。
けった人が戻る前に、キャッチャーにボールが戻るとアウトになります。
けったり、投げたり、走ったり一生懸命頑張っていました。

点画のつながりや文字の大きさ、配列に気を付けて書きました。
題材は「思いやり」です。
漢字とひらがなの大きさのバランスをとりながら書いていました。

校庭で転がしドッチボールをしました。
ボールに当たったら外野に出るというドッジボールの基本を教わります。
外野の人は内野の人を当てようと、内野の人はボールに当たらないように頑張っていました。

今日から新持久走大会に向けて練習が始まりました。
始めに体育委員長が注意事項を説明しました。
ブロックごとに分かれて違ったコースを走ります。
練習を通して、少しずつ長い距離を走れるようになってほしいと思います。

今日の献立は、ゆめロール、牛乳、チキンのトマト煮、コールスローサラダです。
コールスローサラダは、細切りの野菜が酸味の効いた味付けでおいしく食べられました。
チキンのトマト煮は、大きめのジャガイモ、食べやすい大きさの鶏肉、食感のよい大豆がトマトによく合っていておいしかったです。

英語で、カードを使ってマッチングゲームをしました。
３種類のカードで、「どこ（国）で、何をするか」を組み合わせて文にします。
「I eat pizza in America.」のようにうまく文章にできればカードを獲得できます。
神経衰弱のようにみんな楽しく英語の文作りをしていました。

英語で夏休みの思い出を発表しました。
友達やＡＬＴの先生に練習で聞いてもらってから、みんなの前で発表しました。
楽しかった夏の思い出がたくさん紹介されました。

１年生がハロウィンの準備をしていました。
黒猫、ゴースト、バットマンなどのハロウィンのキャラクターのマスクやキャンディーを入れるケースを作りました。

防災の学習で吉井支所に見学に行きました。
災害の時、支所の人たちがどのように対応するのか、わかりやすく教えていただきました。
支所に備蓄されている防災用品や食料も見ることができました。
防災に対する備えを実際に見ることができ、とても参考になりました。

今日の献立は、ご飯、牛乳、卵焼き、しょうゆおっきりこみ、海藻サラダです。
海藻サラダは、ピリッとした玉ねぎドレッシングの辛みがわかめやキャベツによく合っていました。
しょうゆおっきりこみは、野菜や豚肉が柔らかく煮込まれ、幅広の麵をつるっと食べられました。
卵焼きの甘さで、他のメニューとのバランスがとれていました。

るなぱあくに行きました。
あいにくの天気でしたが、乗り物に乗ることができました。
少し雨が降ってきたので、カッパを着て移動。
屋根のあるところでお昼ご飯を食べました。

るなぱあくに行きました。
あいにくの天気でしたが、乗り物に乗ることができました。
少し雨が降ってきたので、カッパを着て移動。
屋根のあるところでお昼ご飯を食べました。

マットで後転の練習ををしていました。
跳び箱の踏切板をマットの下に入れて坂を作って練習するグループもありました。
手のひら全体をマットにしっかりついて練習している姿がたくさん見られました。

カッターを使って作品を作ります。
窓の形の型紙を丁寧にカッターで切っていきました。
窓から何が見えるかいろいろな想像が膨らみそうです。

今日の献立は、ソフトフランス、牛乳、クリスピーチキン、コーンクリームスープ、チーズサラダです。
チーズサラダは、酸味のある味付けの中にチーズの塩気が効いて野菜がおいしく食べられました。
コーンクリームスープは、コーンの味がスープにしっかり出ていました。
クリスピーチキンは、香辛料が効いてスパイシーな味わいでした。
ソフトフランスは、噛み応えのある柔らかさで小麦の味がしっかりと感じられました。

２年生が校区の施設やお店に見学に行きました。
施設やお店の疑問についてインタビューしてきました。
見学先の人たちからいろいろなお話を聞くことができました。

ハードル走の練習が始まりました。
始めはミニハードルで練習です。
同じ歩数で跳ぶことに気をつけながら何度もミニハードルのコースを走りました。

１年生が、go straight、righit、leftなど方向を表す英語を習いました。
地図を見ながら、ＡＬＴの先生の道案内を聞いて動物がどこへ行ったか考えました。