教育実習生が体育で研究授業を行いました。
幅跳びの学習で「リズミカルな助走」のコツを考えながら練習しました。
ハードルを使ったジャンプやマーカーを使ったギャロップ走の練習を生かして、「タ・タ・ターン」のリズムで踏み切る助走に挑戦しました。
始めはぎこちなかった動きも練習を繰り返すうちに上手になっていきました。

群馬大学から２人の教育実習生が来ています。
今日は、６年生で体育の授業、５年生で社会の授業が行われました。
２人ともしっかりと準備をして授業に臨んでいました。
未来の先生目指してがんばってほしいと思います。

「きつねの窓」は、安房直子さんの作品です。
森で出会った子ぎつねに指を染めてもらった主人公。指の間をのぞくといろいろなものが見えてきます。
初めの感想を友達と交流したり、交流を通して聞いた友達の感想をグループの人に伝え合ったりして、考えを広げていきました。

持久走大会に向けて６年生が練習していました。
１００ｍのタイムをもとに自分の体力に合わせて走る距離や目標タイムを設定して走りました。
同じグループのメンバーが励まし合い、目標タイムで走れた時にはみんなで喜ぶ姿が見られました。

戦国時代の学習に入りました。
織田信長と豊臣秀吉の政策を調べ、天下統一までの様子を学習していきます。
「織田信長と豊臣秀吉は、天下統一に向けてどんなことをしたのか」
この単元を通して、みんなで考える学習課題が決まりました。

五大栄養素の学習をしています。
給食を例に食品がどんな栄養素に分けられるか、考えました。
バランスのよい食事をするためにいろいろな食品を組み合わせて食べる大切さがよく分かりました。

５・６年生の鼓笛隊が張りのある音色で校歌を演奏しました。

５・６年生が吉井小伝統のソーラン節で迫力ある演技をしました。

鼓笛練習も仕上げの時期になりました。
メジャーはユニフォームを着て、他の楽器はスカーフを巻いて練習をしました。
見た目も鮮やかな鼓笛隊の演奏が見られました。
運動会本番が楽しみです。

鎌倉時代の幕府と御家人の関係について学習しました。
「御恩」と「奉公」がこの時代の主従関係の基本です。
「一所懸命」という言葉は、武士が自分の領地を懸命になって守ったことが語源と言われています。
「御恩と奉公」の代表的なお話「鉢木物語」の舞台は、高崎と言われています。上佐野町には主人公の佐野源左衛門常世の邸宅跡と伝わる常世神社があります。

あと２日で運動会です。練習時間も残り少なくなってきました。
５・６年生は、ソーラン節の練習です。
今日は、前半グループと後半グループに分かれて踊り、動きのチェックをしました。
踊りの精度をより上げるように、グループで教え合いました。

調理実習でスクランブルエッグを作りました。
フライパンの温度に注意しながら調理しました。
校長室にも試食が届いたのでいただきました。
塩加減も丁度よくフワフワのスクランブルエッグでした。
終わった後の片づけまでが調理実習です。みんなで協力して片付けました。

放課後を使って、陸上記録会の練習が始まりました。
５・６年生の希望者から、記録会の代表選手が決定します。
今日は、全員が１００ｍのタイム測定を行いました。
２６日からは各種目の練習が始まります。
自己ベストが更新できるようにがんばってください。

運動会本番が近づき、当日の係の打ち合わせを行いました。
放送原稿を細かくチャックする放送係をはじめ、それぞれの係で誰がいつどんな仕事をするのか確認していました。
高学年として、運動会で係の仕事に一生懸命取り組む５・６年生の姿が見られそうです。

暑さも少し控えめになり、今日は鼓笛の練習が校庭でできました。
隊形移動もスムーズにできるようになり、演奏にも自信が出てきたようです。

校庭で遊競技やダンスの練習をがんばりました。
吉井小ソーランは、身体の大きな高学年の子どもたちが法被を着て勢ぞろい。とても迫力がありました。
法被の風を切る音が、バサッ、バサッと聞こえると力強さがより増しました。
あと１週間に迫った運動会が楽しみです。

吉井小ソーランのレベルアップに向け、６年生を中心に練習に取り組んでいます。
グループに分かれ、時にはマンツーマンで６年生が５年生に指導し、細かい動きの精度をあげています。
吉井小の伝統がしっかりと５年生に伝わっていきます。

音楽の授業で、鼓笛練習をがんばっていました。
校歌の演奏が３階に響きました。
音楽室なので、カラーガードの人はほうきを代用して動きの確認をしていました。
様々な時間を使って運動会本番に向けて準備が進んでいます。

運動会の５・６年生の表現は「吉井小ソーラン」です。
曲に会わせて身体全体を大きく使い、力強く踊ります。
去年も踊った６年生が５年生のよい手本となりそうです。
暑さに負けずがんばりましょう。

比の学習です。
１２００ｍｌのミルクティーを牛乳３、紅茶５の割合で作る時、牛乳は何ｍｌ必要か考えました。
全体を８として、分数で考えたり、１２００：Ｘ＝８：５と比の考え方を使ったりして答えを導きました。
それそれのやり方を近くに人に説明していました。